看完此片，我认为学好数学的关键，是看清数学和生活之间千丝万缕的联系。这样，埋藏在我们内心深处的原始渴求便能让我们发现自己与生俱来的数学天性——我们需要做的只是去唤醒它。一旦认清了数学与生活的联系，我们将会更容易理解数学的乐趣与实际用处。有人可能会说：那平方差公式，完全平方公式，又有什么用呢？它们又联系不上生活。确实，它们或许与当下的生活无关，但他们也许会在未来的生活中有用。正如当初研究量子力学的人们，又有谁会想到它演化成了现在最先进的量子计算机呢？所以纪录片中说到："在之前研究的数学、几何，所有都跟现在产生了关联。由此，科学家们推测，我们现在所研究的理论，在未来某个时间点，都会发挥作用。"

我很认同片中一位数学家说的话："要让孩子们的逻辑，从思维上自发地认为一个理论是正确的，而不是书或老师造告诉他是正确的。”我认为这样我们才能更好地学好数学，体现自己的价值。

数学观后感篇2

今天我看了《被数学选中的人》的最后一集。在这一集里，一开始就抛出了这样一个好问题，数学到底难吗？几乎所有的人都觉得，数学是很难的，包括数学家。很多人因此为不学数学找理由。“因为数学很难，所以，我天生不是学数学的料，不是被数学选中的人。”

但数学不仅需要天赋，更需要学习的热情，和不断努力。

学数学像做菜，你在视频上看到菜是怎么做的，就一定能做出来吗？还得买它的原料，还要掌握火候，最后还得尝一尝味道。不然这道菜是做不成的。

学数学也像一次旅行，当你在走的时候看到了一个灯火通明的地方，而你和这个地方相隔着一个草原。你又沿着这个草原走到那个地方。你就突然发现，诶，这不就是刚刚我走过的那条路吗？

试着去做，每做一点都有一点的收获，试着去走，每前进一步都能看到新的`风景。学数学，可以收获无尽的快乐。

数学存在的意义不是成为一门折磨人的学科，它会变成为人类的智慧，指引我们前行的方向。如果被数学选中的人是一个集合的话，它与人类这个集合应该是一样大的。

我以后不会再苦恼自己不够聪明了，每个人都能学数学，每个人也都能学好数学。

就算我不是被数学选中的人了，我也愿意拥抱数学，成为一个选中数学的人。

数学观后感篇3

这两天，我连续追了央视新出的纪录片《被数学选中的人》。

一开始点开视频，是被纪录片的名字吸引，什么样的`人是“被数学选中的人”？被数学选中的他们做了哪些事？结果好奇心还未被完全满足，我又被片子里抛出的一个又一个问题吸引了，不仅舍不得倍速，好几个片段甚至把进度条拖回去反复看了好几遍。真的太赞了！

毫无疑问，这部4集纪录片是一部数学大片。它回顾了数学从起源到现在的发展历史、数学对人类文明的意义，介绍了历史上那些伟大的数学家们，还有《九章算术》《几何原本》等数学著作，以及数学家们对一些非常有名的问题，比如π的数值、哥德巴赫猜想、费马大定理等前赴后继的探索和追求。

但是它也很接地气。它用今天的眼光，从普通人也能理解的角度，去尝试回答那些让我们一直困惑又好奇的问题：数学是什么？数学家的工作是怎样的？我们学数学到底有什么用？的确，在很多场合我们都听到过类似问题的答案，但我们好像永远都不满足，总还想听更多不同的人给出他们的回答。

把这部超棒的纪录片推荐给大家。这是孩子十几年甚至更长时间学习数学过程里，不可多得的数学影视资源。

01数学是什么

这一集是从历史长河的角度，从数学最初的起源到最近的发展回顾里，尝试回答什么是数学、数学和别的学科的关系、数学对人类文明进程的意义。

我们平时接触最多的加减乘除或是课堂里的数学，只是数学全部样子中很小的一部分，当跳出这个局限，从更大的视角去看数学，或许才能更好地理解它。

我觉得这一集给到我们的启发，在于孩子学习数学的过程里，他们所学的数学知识的背后，那些历史和文化也是非常重要的。如果课堂上没有，那么我们应该带孩子去体会数学发展的每个瓶颈，体会每一次数学危机让数学家们手忙脚乱的感觉，了解一些数学分支创立的动机，以及这个分支曲折的发展历程，体会每个全新理论的伟大之处。

02数学家的工作

虽然身为普通人，但我们也时不时会好奇：数学家平时做什么？他们眼里自己的工作是怎样的？数学家研究的东西到底有没有用？

这一集回顾了一些从古到今著名的数学问题，以及数学家们对它们前赴后继探索的努力，在这个过程里，从多个角度一点一点向我们展现数学家工作的意义。

我记录下来的一些内容：

他们试图用数学逻辑，把复杂世界的确定性结构分析出来，找到那些隐藏在表象背后的底层规律。

他们以一种特有的动力方式，往返穿梭于数学世界，现实世界和我们的感官世界。

无数证明费马大定理不断失败的数学家，在探索这个迷宫的黑暗道路上，不断创造新的数学思想，不断开辟新的数学分支，那些因费马大定理而诞生的划时代研究，深远影响了现代数学，而这些数学知识成为其他学科改变我们真实世界的核心推动力。

数学家在研究这些问题的时候并没有想过有什么用，不管是当时有什么用还是后来又什么用，他们都没有想过。但是这样关起门来做的纯粹数学研究，后来被发现非常有用。所有人都感到困惑，但是不能解释这是为什么。

如果孩子将来想从事基础数学研究，那么一定要看一看这一集的内容，会对数学家这份工作有更多的认识和了解。

03数学教会了我们什么

这也是从我们心底时不时会冒出来的一个问题：我们普通人从数学中学到了什么呢？

从小学到中学到大学，数学当然教会了我们具体的知识，但这些知识绝大部分在日后的工作和生活中都不会被用到，那么，花那么漫长的时间学习它的意义何在？

数学家们也给出了他们的答案：

当你把所有的公式、图表，把这些具体的知识忘掉之后，最后能沉淀下来的东西，就是数学所赋予你的东西。

通过数学训练，可以让一个人的逻辑思维变得比较强，推理能力变得比较强。

其他学科没有，唯独数学学科有的，可以锻炼学生思维品质的有两个，一个是抽象，一个是推理。理科的其他学科没有研究抽象的。

数学能够培育人们严谨的思考，培育人们理性的精神，培育人们独立思考的意识。

这些观点融入在纪录片里，结合欧拉、伽罗瓦、拉马努金这些数学家的故事，《九章算术》《几何原本》等古典数学著作，以及数学对我们今天生活方方面面潜移默化的影响，很能引发我们自己的思考。

04抽象的巨人

数学当然是难的。它的难，很大一部分在于它主要的处理对象是非常抽象的数量关系。可能也正因为如此，数学之美，似乎只有少数人才能感受。

这一集我反复看了好几遍的部分，是数学家们谈如何才能学好数学、学好数学和哪些因素有关。其中有一个回答给我的印象很深：

“有一个因素跟数学成绩好坏的关系是比较稳定的，可以说发挥着比较大的决定作用，这个因素就是人的空间想象能力。因为你要解决这些抽象的数量关系，必定要把抽象的数量关系转换为一个空间结构。”

和大家推荐这部超棒的央视数学纪录片。相信不管是孩子还是我们，看完都会非常有收获！

数学观后感篇4

爱因斯坦说过一句很有趣的话:“这世上最难以被人理解的地方就是它居然真的可以被人理解。”这个世界与我们连接的纽带就是被数学选中的人们，看似难以理解的工作，却从中诞生出了f=ma、e=me2等简洁美好的公式。

数学的重要程度不言而喻，可以说是它推动了人类的发展。如果没有牛顿的下=(cg·)/r，我们连大炮都打不准;如果没有密码学，不列颠空战也许纳粹就会获胜。我们构造出了整个数学体系，是我们逐渐摸索到的自然原本就存在的秘密的.体系。

数学家们往往也不知道自己在做什么，只是遵崇自己内心对美的向往，但就是在不知不觉间，从美索不达米亚的那些楔形的数学演化到混沌数学复杂代数，他们一层层剥开了自然的伪装。他们把人们丢掷出骨棒追逐野兽的原始时代发展到如今的机械社会。

那么数学又带给我们什么?或是说;我们能从做学逻辑中学到什么?

与数学逻辑很相似甚至相同的，我认为有搏奕学。数学对我影响最深的点也在这里。博弈是为了寻求生活中困境与冲突的最优解，这是博弈学中理性的一面，而对应在学数中就是它对问题或猜想的最优方案与步骤的严严谨性。而博弈中人们会尽量追求利益最大比--双赢，这是博弈学中感性的一面。对应在数学中就是它对美的追求。

在生活中，比如在为考试计划目标与提升时，数学的最优方案利于我合理估算出考试的最优情况。而几何对美与规律的追求与对抽象能力的培养使我可更好的寻找自然之美。

数学的引人入胜之处在于尽管它是虚构的，但它就像人的大臂，操控着小臂（物理）与双手(科学)一点点攥住宇宙的真理。正因为人们对未知的追求，才有被数学选中的人们点亮现代的火把。

数学观后感篇5

数学，并没有一个清晰完整的定义。它在大多数人眼里是复杂而不可捉摸的，它是一种抽象的概念。但同时，数学也是美的，引人入胜的，因为它的.神秘不断吸引着那些热爱探索的人，它隐藏在生活中那看似微不足道的细节里，也许是一朵花，也许是一幅画，也许是一首乐曲。

片中讲到了古代的数学文明，在那时，数学就是一样实用的工具。它帮助人们确定修房的地基，记录时间的变迁等等。后来人们又因为各种的实际需要，发明出更多与数学相关的东西，于是乎，数学的发展实则就推动着人类文明的发展，从过去发展到现代社会，从简单到复杂，令人感慨。而这巨大的变化正是数学带来的规则与秩序，以及由数学抽象延续到实际生活的体现。

数学真是一个神奇而引人遐想的东西，它甚至可以说是一切学科的基础，它带来理性与逻辑，概括了世间万物的本质。它与美术、音乐之间的奇妙联系也令人感叹。也许我们觉得数学离我们很远，其实，它就存在于生活的点点滴滴。

数学观后感篇6

我收看了《被数学选中的人》这一系列的纪录片后，收获很多，也很受震撼。

我首先了解了数学的本质，在第一集的时候，我从另一个角度了解了数学，发现数学竟然是那么神奇又令人捉摸不透的东西。从一幅幅包含着历史岁月痕迹的画面中，我发现原来古时候每个地方的数学都是不一样的。苏轼说过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也就是说，从不同角度来看，数学都是不一样的。不仅如此，在纪录片中，还有许多“被数学选中的人”发表了他们对数学的看法。他们中有人说“只要你对一件事感兴趣，那么多难你都会想要完成。但是如果你不感兴趣，多简单的事你都会懒得做。”这句话给我的感触很深，在从今往后的学习中，我也会努力让自己对每一门学科都感兴趣，努力做好每一件事。

最后，在这个纪录片中，我对那些古代的数学家印象也很深。不管是阿基米德还是欧拉等等那些数学家，他们都有一颗热爱数学的.心，其中，阿基米德就算在生命的最后一刻，也要认真的计算圆的周长，最终为数学献身。

这个纪录片也让我受益不少，我也会更认真的对待数学。

数学观后感篇7

上回说到，这次寒假，我们的数学老师喻老师给我们布置了一个作业，观看纪录片《被数学选中的人》，并每集都写一篇观后感。

?被数学选中的人》的第二集里，讲述了许多数学家攻克难题的故事。比如求出圆周率，证明费马大定律。

有些数学难题可能穷尽数学家的一生也未必有答案，但这些数学家们仍然皓首穷经，孜孜以求。

数学研究跟发明创造最大不同在于它的滞后性。很多数学难题被解答出来，被证明出来了，也未必就能对人类现在的生活能提供多大的帮助。

这会让数学家的工作看起来毫无意义和成就，尤其是在现在这样一个求快求实的社会里。

但数学并不是真的无用。很多数学的理论知识，往往要到几十年，甚至几百年之后，才会被投入实际的应用中。

假如没有虚数，现代人就没有描述电磁场，假如没有数论，现代密码学无从诞生。

看完这集，我觉得数学家们真的是一群无名英雄。

有些数学家可能努力了一生，都看不到用自己的理论制造出来的发明。