有时候父母与孩子之间的沟通之所以不顺畅是因为父母没有掌握交流的密码。首先需要看到孩子的需求，能够看到孩子问题背后所隐藏的信息。要接纳、理解、聆听孩子，与孩子共情，让孩子说出自己真正的感受，在此基础上进行交流。如同书中举出的示例，在孩子满心欢喜的准备参加班级的野餐时，突然下起了大雨，随之孩子开始变得暴躁。这个时候不应该跟孩子说外面大雨了也没有办法，你也不能让大雨立刻停下，你暴躁有什么用呢。虽然说出了事实，但是并不能缓解孩子的`焦虑，不如顺着孩子的思维，附和他的话，慢慢缓解他的情绪，等焦虑情绪稍微好些的时候可以给出其他解决方案，与孩子共同商量，让孩子参与其中获得满足感。

书中介绍说与孩子的沟通所有的目的都为了让孩子成为一个正派的人，一个受人尊敬的人，一个有同情心的人，一个能承担责任并关心他人的人。父母永远都是孩子学习的榜样，所以我们应该把孩子当做“客人”对待，这是孩子教育的一个基本的基调和态度前提。我们需要给他一个基本的尊重，孩子不是我们的私有物品，他是一个独立的人。同时，这也是为其将来在社会生活中独当一面的前提准备。所以在与孩子沟通中要掌握技巧，第一是了解，了解的第一要素是聆听。第二是对孩子的想法和做法有一些基本的态度。对于孩子的想法要学会接纳。对于孩子应对事情的方式方法，父母应该加以正确的引导。对于孩子的表现，我们的赞许、批评也要有恰当的方法。要学会正确的称赞方法，避免判断和评价性的赞誉，夸奖孩子的努力与成就，不要针对品性和人格。给予指导而不是批评，避免批评与评定。因为否定或贬损会伤害孩子。第三是合作与拒绝。拒绝要明确，把伤害降到最小。合作要孩子有发言权和决定权，培养独立解决事情的能力。第四是给孩子传输自我价值观，孩子不是机器，与其要求孩子服从父母的意志，不如传输价值观。让孩子在父母的引导下扛起自己的责任感，有自己的发言权和选择。

总之，语言具有培养、激发或者威胁、毁坏的力量。当我们注意到孩子的努力，并且表示感激时，我们就帮助了他们培养希望和信心。与之相反，会造成孩子的焦虑和反抗，可能会对孩子造成伤害，影响孩子一生。在以后的生活中我会继续怀着爱孩子的心，运用沟通的技巧理解孩子、尊重孩子，让孩子放心的把手给我。

听你的读后感篇2

每个企业就象是一艘航行在大海中的船，无论是刚刚启航，还是遨游四方，无一例外的就是——它需要前进的动力。而动力来自于哪里呢?如何才能一直保持着动力呢?几乎所有的企业都在试图找出准确的答案，而现代管理理论中总是不断地从各种角度去诠释，因为管理是一种不可量化的艺术。《这是你的船》一书中，作者以亲身经历的一些事情，去诠释了管理的艺术。其实我觉得所谓“管理”就象是一面“镜子”，你所想要的结果其实就在你的面前，也就是管理者自身。

谈到管理，绝大多数人会觉得那是象征着一种权力和至高无上的地位，这种观点必然导致单方面的命令，没有反馈，也谈不上“管理”，因为此时的天平是失衡的。任何事物都有两个方面，管理者所想要达到的目标以及希望下属成为的样子，是可以通过“镜子”反射出来的。管理者对待事物的态度、行为、言语等，都会影响到下属。其实，这便是企业文化的由来。因此，如果管理者希望下属做到团结一致、有责任感、忠诚、富有激情、做事认真严谨，那么管理者必须自己首先要做到，因为你是你下属的“镜子”。

反过来也是一样的，管理者只要看看自己下属的样子，就可以知道自己做事是什么风格的，因为你的下属同样也是你的“镜子”。管理者与下属之间想要做到“镜面反射”，其实也不难，我仅就以下几点谈谈自己的看法。

第一，确定一个被整个团队所认同的统一的目标。一荣俱荣，一损俱损，管理者的成就是建立在下属的成就之上的。管理理论中很重要的一部分就是团队精神，当一个团队拥有着很强的向心力时，它的力量是不可限量的，因为此时，员工的动力和激情将被完全的激发出来。而这种向心力其实就是一个被整个团队所认同的统一的目标，所有人将围绕着这个共同的目标前进。

第二，将这个统一的目标以公开的方式准确的传达给下属。诚然，一部分管理者其实是严以律己的，但是却会总是不停的抱怨下属做事不用脑子，做事的结果与自己想象的相去甚远。其实，那并不一定是下属没有恪尽职守，而是你是否确定有准确的表达出你的指令。如果你的下属所理解的事情与你的指令并不一致，那么就一定不会另你满意。

第三，就是放权。放权并不等于放任自流，其实那是信任的表现。当下属在相对规定的范围内，得到更大的自由度和自主性时，就会更加严苛的要求自己，因为他们觉得自己得到了尊重和信任。当他们自主的去完成一件事情，并获得肯定的时候，他们所得到的不只是薪水和职位，而是成就和自我价值的实现。根据“马斯洛需求层次理论”中描述，自我实现是每个人的最高需求，也是每个人追求的最终目标。适度的放权，会让管理者得到意想不到的收效，那绝对比装摄像头监视下属的一举一动要明智的多。

总结来讲，这是你的船，就是要每个人都建立强烈的归属感，做事是对自己负责，而不是对管理者负责。管理者手中时刻要拿着一面“镜子”，不断的提醒自己，“这就是你下属的样子！”，这样就可以一直保持着客观的角度看待问题。

这是你的船，这是你的企业，用好自己手中的“镜子”，反射出理想的企业！

听你的读后感篇3

看完这本厚厚的书，我听到内心传来的声音，我也想像鸟飞往我的山。我想，如果我是一只鸟，那么爱与自由就是鸟儿的两只翅膀。

塔拉从一个17岁前未上过学的大山女孩到自学考上大学，以优异的成绩获得剑桥硕士、哈佛博士的学位。父母从来没有管过，也没有提供帮助。相反她的父亲还特别反对，甚至以学费威胁她。但她毅然依靠自己的力量，取得优异的成绩，获得了学校和师友的帮助，最终在学海里越走越辽阔。这真是一个天才！可他们家却出现了三个这样的天才，哥哥泰勒和理查德同样获得了博士学位。那么，他们的成才能够带给我们怎样的思考和值得学习的经验呢？

首先是爱。“你是我的孩子，我本该好好保护你。”“当母亲这样告诉我，她才第一次成为了我的母亲。”“看到它们，我才意识到我毕生都在寻找它们。”塔拉说，她的羞耻感不是来源于她不曾在音乐学院学习，不是因为没有一个当大官的父亲，不是因为母亲跟他亦步亦趋。她的羞耻感来源于他有一个把她推向危险的父亲，来源于一个眼睁睁地看着她被哥哥欺负却视而不见的母亲。来源于一个不爱她的双亲啊。当她感受到爱时，她在学校表现得分外好，她可以坦然地告诉同学她以前从来没有上过学；可当她感受不到爱时，她就自暴自弃，学不进去，成绩下滑，险些拿不到博士学位。好在后来，她内心那个小小的自我变得强大起来，她终于和过去的自己和解，她接纳了自己。就算全世界都不爱自己，可她爱自己啊，她可以依靠自己的力量飞往那座向往的山。

这个世界唯有爱，可以治愈一切伤痛；唯有爱，可以生发勇气和力量。好好去爱吧。

其次是自由。书中谈到两种自由。一种是消极自由，指一个人的身体不受他人限制或阻碍的自由。一种是积极自由，指控制自己的思想，从恐惧、信仰和自我强迫中解脱出来。简单地说就是身体自由和思想自由。塔拉17岁之前是没有自由的，要帮助父母做事，身体上没有自由。同样思想上也要听父亲的话，以父亲的话为真理。但在泰勒的影响下，她走上了教育的路。慢慢地，离开了那座山，那座家园。很长时间，她的思想一直被父亲所影响，她困惑，迷茫。父亲甚至以断绝家人关系来威胁她。最终塔拉勇敢地从父亲错误的思想里挣脱出来，她实现了消极自由和积极自由，真正掌控了自己的人生。她已经像一只鸟儿，张开爱与自由的翅膀，飞向她想去的山。

我们呢，是否已经有了自己的思想？身体自由了吗？思想自由了吗？我们对于孩子，是否够尊重了？有给她自由做主的权利了吗？在她还没有形成良好的世界观时，是否用心引导了呢？

听你的读后感篇4

近日，在工作之余，读到《愿你的青春不负梦想》一书，让我感触颇深。

俞敏洪，1962年生于江苏江阴，北京大学西方语言学系毕业。199年创办北京新东方学校，2001年成立北京新东方教育科技（集团）有限公司。从三次高考失败，到意外考上北大，毕业后留校任教，而后从北大离职，白手起家创办新东方，俞敏洪的人生奋斗历程充满了励志色彩。

俞敏洪面对逆境，始终将它看成是青春的挑战，不屈不挠，坚持学习和奋斗的精神值得我们学习。青春的世界里有挣扎、挫折、痛苦，也有梦想、成长、奋斗。青春作为每个人梦想起航的阶段，都是一个人的一生最宝贵的阶段。他无法选择自己的出生环境，但是他选择在青春的学习奋斗中为自己写下人生华丽的篇。在北大读书期间，他为追逐自己的梦想，坚持做好两事。第一事是读书，在住院的一年时间里，几乎一天看一本书，所有学、哲学、诗歌、散、历史方面的名著，俞敏洪都是在医院读完的；第二事是背单词，为了打发时间，俞敏洪每天背0个单词，一年下，他的词汇量从8000多个上升到20000多个。俞敏洪在老天带给他病痛苦难的时候，他没有永远待在痛苦中，而是选择一条道路、一个目标去为之努力。

我光谷机电已有一年的时间了，这短短的一年给了我很大的收获。去年8月入职到光谷机电总装部，我被分配到u系列生产线组，那个时候的我什么都不会。不会怎么办？学！

u系列线长杨凯首先安排陈虎教我正确使用工具及打螺钉。陈虎说，看似简单的打螺钉，要做到符合产品的要求，也不是一容易的事。每一颗小小的螺钉绝对不能打断打花，不能用错不能漏打，既要保证质量又要保证速度。螺钉是用电枪打的，这就要求我在使用工具时要保持电枪的稳定和力度。师傅领进门，修行靠个人，要能熟练掌握它，离不开大量的练习，我主动地开始大量的练习，经过师傅的指导及摸索，我找到了技巧，如果装配多排螺钉时四角定位或者装配单排螺钉两角定位，按照扭力范围，风批头和螺钉重合，则螺钉不易打歪打断打花。很快由开始的打花到一天下绝不打花，我能独立完成子框打螺钉的任务了。我成功了，成功地闯过第一关了！然而这是万里长征才走了第一步而己。

接下就是拉铆了。拉铆要求又快又平，铆钉头不得高出工面。这就要求我在拉铆时保证铆枪头和工平面保证垂直，这个完全要靠拉铆的手感了。线上熟练的同事们拉起铆就像是打机关枪，"咯嗒""咯嗒"声不停，个铆钉在一分钟内就能完成，一个不少，个个平整。同事们熟练的技能给了我很大压力，我努力的向他们学习，极力的提高自己的水平。中途十分钟的休息时间、每天一吃完饭后，我就开始默默的练习，找出手感，提高速度。一分努力，一分收获，2天后，我终于能胜任自己的岗位，不再拖后腿了。

当学会使用工具掌握基本技能之后，我对放在生产现场的整套装配作业指导书产生了兴趣。我拿着指导书，对照着实物，努力学习一个个标注的含义，我努力回想着线长给我们做过的培训，对照物料清单找零，对着图纸上料检查工序检查物料，对着操作步骤进行装配。每天上班，脑子里面都是各种各样的标注和数字，连吃饭的时间都不放过。一个星期后，再看图纸，那些标注和物料在我脑海里不再是抽象的个体了，我可以慢慢把它们组装成成品了，这对于我说，无疑是跨出了一大步。

从最初的如履薄冰,到现在的自信满满；从曾经的装配空白，到如今的操作自如；这期间每一个小小的进步，都承载着我的一个小梦想、小目标；这每一次进步里面，都包含着同事对我的指导以及我对梦想的坚持。一步一个脚印，希望我在光谷机电的工作之路越走越宽，也希望我们每个人的青春都不负梦想！

听你的读后感篇5

教育不再像过往一样，需要承担起人们想摆脱贫困，走向富贵的强烈欲望。作为一名教育的工作者我试图追问过教育的意义是什么？当阅读完《你当像鸟飞往你的山》这本书，我的内心则多了一种充满力量的声音。

作者用亲身经历告诉我们，教育就是一个自我重塑的过程，如果你选择主动学习，那么你将重塑一个全新的自己，但如果你选择被动接受知识，那么你将被别人塑造，塑造成一个别人想要的你！

这本书让我感触最深的就是：教育永远是回报率最高的投资。

受原生家庭挫磨的不止塔拉一个，但选择反抗的却只有塔拉那个性格古怪的哥哥泰勒。

泰勒是个与众不同的孩子，他违抗父亲的命令，独自一人离开巴克峰上大学，去追寻他想要的生活。他还鼓励塔拉：“是时候离开了，塔拉。对你来说，这儿是最糟糕的地方，去我去的地方吧，去上大学。”泰勒的话在塔拉的心中播下一粒好奇的种子：沉闷的废料场外是否真的有一个不一样的世界？为了逃离，塔拉在替父亲干活的间歇偷偷自学，一段时间的努力之后，她终于收获了一个奇迹——杨百翰大学入学通知书。

新的考验随之而来，大学是个全然陌生的地方，当塔拉第一次走进真正的课堂，才发现自己和同学的差距究竟有多大。但她并没有沮丧，凭借毅力和信念，塔拉不仅从不及格生成为全优生，还获得了去剑桥大学交换的机会。

继而在那里攻读硕士，又成为哈佛大学访学者，最后获得了剑桥大学博士学位。

就这样，塔拉通过读书，一步一步悄然改变了自己的人生，瞥见了她渴望的新世界。

正如塔拉所说：“教育给我新世界，给我生命的无限可能。”

读书，永远普通人逆袭最容易的一条路。当你积累的知识越来越多，见识也就越来越广，你就会拥有全新的视角和自信心，获得新生的力量。哪怕将来跌落繁琐，经常读书的人，面对同样的逆境，也能有不一样的心境，更有不一样的将来！

书读完了，塔拉的故事还在继续，我们的故事也是……反思与行走如影随形，太多的困惑，值得我们用余生来思考。

放下该放下的，原谅该原谅的，成全该成全的，这或许，就是《你当像鸟飞往你的山》教给我们最好的道理。

听你的读后感篇6

依稀记得刚毕业时曾在书店读过俞老师的一本自传，书名已经不记得了，只是犹记当时的感受，算是最早的启蒙鸡汤书籍，让我相信，寒门子弟是可以通过努力获得成就的，满腔热血的投入到社会职场中。虽然经过这些年的摸爬滚打，五味陈杂，看到俞老师的新书之后还是毫不犹豫的入手了，收获良多。

俞老师很多次的提起需要终身学习，需要多读书，以身作则，甚至给新东方的员工下达每年阅读量的任务，读书有两种原因是最容易坚持下去的，一种是以读书为乐趣，另外一种希冀通过读书解决生活中所遇到的问题，恰好两者都是我现在所具备的。不过成长的途径当然不仅限于读书，交友和行走也很重要。

提到领导力的时候，俞老师给出的建议是必须要培养自己可被信任的能力，这种能力的培养是自己极其欠缺的，很多关系都处理的不是很好，对于金钱过于看重，不愿意付出时间对待朋友，很多时候又不能设身处地的替他人着想，待人过于苛责等等，需要改正的地方非常多。

刚毕业的时候觉得自己可以完全理解书里的内容，可是过若干年再看俞老师的同样的话时，却愈发迷茫。老师的角度站的比较高远，而自己却每日沉迷在日常的琐事中计较得失，渐失了改变的勇气。明明是非常正能量的书，却能引发自己如此悲观的感慨，自己是多么消极的生活态度。