作文是一个重要的反思工具，能够帮助我们提升自我修养，作文是我们拓宽知识面的一种方式，美篇吧小编今天就为您带来了谁和谁对话的作文推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
谁和谁对话的作文篇1
半夜，我起床小便。
周围的一切都沉浸在梦乡中，多么安静。
忽然，我听到有很小的说话声。这么晚了，还有谁在说话呢，我小心地呼吸，顺着声音找。
原来声音是从我的书包里发出来的。
我躲在旁边偷听书包里的对话。
“这两天主人可疼我了，一有空就把我搂在怀里，我好开心啊！”原来是《漫画奥特曼》在说话。
“可不是嘛，主人原来对我很喜欢。可最近上课老是开小差。昨天的作业最后一题把18.7写成了1.87。”是数学书的声音。
“原来主人答应我每天看一篇童话，然后再仿写一篇。他说这样可以提高作文水平，可不知道为什么，这几天他碰都不碰我一下。”是《童话大王》的声音，差点都要哭了。
“这两天我发现小主人对我读得少了一点，其他倒不错。”英语书说话了。
“都是你《漫画奥特曼》害的！”语文书愤怒地说。
“对了，我们得劝劝他……”
“就是……”
书包里变得七嘴八舌起来了。
我悄悄地回到床上。
第二天，上学前，我把《漫画奥特曼》拿了出来。我觉得它在对我微笑。
我把它放在书架的最顶端。
谁和谁对话的作文篇2
—— 轻轻的，我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招手．作别西天的云彩?? 夕阳，余辉，一轮残日，一个寂寞的背影，踩着碧波荡漾的河岸上的青若，留下一串找寻不到的脚印。
如温柔流水般的诗词将我的心拉到了这里，看到了一个孤独的背影。这里是你的回忆，有你的思念，藏着随夕阳缓缓落下、不再升起的爱情——
徐志摩，一个年轻而伟大的诗人，在文坛上如同一颗璀璨的流星一闪而逝。这是外人对你的评价，诠释着你短暂的一生所付出的意义。然而，今天，对着你的背影，有太多太多想对你说? ?
你的诗如画，深深印在每一个人的心床；你的诗如歌，一个个音符敲击着每一个人的心灵。它们很美，被人传诵，被人铭记。然而，那字里行间透着的淡淡的心情，才是你所渴望追求的共鸣。
读你的诗，仿佛在聆听美好的声音，在诗后猜测它的作者，感觉到你的坚强与豁达，才思与激扬，还有那份孤独与感伤。
最爱那首《 再别康桥》 ，你挥一挥衣袖，不带走一片云彩，却留下一段伤感。在挥动的.衣袖间，我仿佛看到你无奈的思念，怎么也掩盖不住??
欣赏着你的诗歌，感受着你的故事，幸福着你的幸福，伤心着你的伤心，追逐着你敢爱敢恨的天性，放飞着渴望与你同游的希望。
有太多太多想对你说，你有你的缺点，任性、固执。而这些都已随着你短暂的生命一起终结。更多人会记住你留下的美好，沉浸在你所创造的康河的夕阳下，品味当年你在这片土
地上的心情。
夕阳凄美了离别，看着你寂寞的背影，我没有开口说一个字，却仿佛有你的思绪停留在我的脑海。
对你挥一挥衣袖，聆听你的世界。
谁和谁对话的作文篇3
在学校我最喜欢的老师是毛老师，她总是有很多不知从哪里来的逗人的笑话，常常会把我们逗得哈哈大笑上气不接下气！
比如前几天有一次上课，她的右手已经差不多恢复了健康，她一边在教室里“巡逻”一边说：“我现在就跟小兆的blog里讲的一样，成了‘双枪女侠’了，你们可得悠着点儿，千万不要被我的‘子弹’打中，你们写得不好，我就让你们练字，你们多写的字，就是白流的‘血’！”同学们听了都觉得好玩，笑个不停。我一边向大家做着停止的手势，一边轻声地说：“大家快认真上课吧，小心毛老师转回来再给咱们一‘枪’！”
又比如今天，毛老师给我们上《人类的“老师”》这一课，同学们的表现都不太好，毛老师又使出了她的高招。她风趣地说：“我又要像以前那么有赏有罚、赏罚分明了。同学们如果表现得好，我就跟你们的爸爸妈妈发短信报喜，如果表现不好，那我就发两只红老鼠，回家让你们的家长好好‘表扬’（其实就是批评啊！）！”毛老师说完后，见同学们都抖擞起了精神，又说：“看来‘威胁’的杀伤力还是很大的嘛！”同学们表面还都装得一本正经，肚子里其实早都笑歪了！
谁和谁对话的作文篇4
在一个夜深人静的晚上，人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开始了它们的对话……
大拇指对四个伙伴说：“我们五个人当中，我最矮，但最肥，我虽然长得不怎么样，但有时人们还用得上我呢！”大家说：“大拇指说有时人们还用得上它，我们也有时用得上，不过俗话说，团结起来力量大，我们应该团结。”
接着，食指说：“我的个子比较高的个子比较高，身上有些皱纹，站着有点斜斜的，不过人们写字还需要我们团结起来呢！”中指说：“我从左到右，从右到左是排在第三，也就是中间，所以我叫中指。我们五个长得都不相同，名字也不一样，大家说，我说得对吗？”另外四个伙伴都不约而同地说：“对极了！”
无名指说：“我和食指不分上下，只是用处有些不同，个子差不多。”小拇指说：“我是五个兄弟之中最小一个，我长得也最瘦，还像个漂亮的小姑娘，如果人类没有我们，就不能写字、弹琴、吃饭……”
在一个夜深人静的晚上，人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开始了它们的对话……
大拇指对四个伙伴说：“我们五个人当中，我最矮，但最肥，我虽然长得不怎么样，但有时人们还用得上我呢！”大家说：“大拇指说有时人们还用得上它，我们也有时用得上，不过俗话说，团结起来力量大，我们应该团结。”
接着，食指说：“我的个子比较高
的个子比较高，身上有些皱纹，站着有点斜斜的，不过人们写字还需要我们团结起来呢！”中指说：“我从左到右，从右到左是排在第三，也就是中间，所以我叫中指。我们五个长得都不相同，名字也不一样，大家说，我说得对吗？”另外四个伙伴都不约而同地说：“对极了！”
无名指说：“我和食指不分上下，只是用处有些不同，个子差不多。”小拇指说：“我是五个兄弟之中最小一个，我长得也最瘦，还像个漂亮的小姑娘，如果人类没有我们，就不能写字、弹琴、吃饭……”
天快亮了，五个兄弟停止了说话，迎着新一天的到来。在一个夜深人静的晚上，人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开始了它们的对话……
大拇指对四个伙伴说：“我们五个人当中，我最矮，但最肥，我虽然长得不怎么样，但有时人们还用得上我呢！”大家说：“大拇指说有时人们还用得上它，我们也有时用得上，不过俗话说，团结起来力量大，我们应该团结。”
接着，食指说：“我的个子比较高
的个子比较高，身上有些皱纹，站着有点斜斜的，不过人们写字还需要我们团结起来呢！”中指说：“我从左到右，从右到左是排在第三，也就是中间，所以我叫中指。我们五个长得都不相同，名字也不一样，大家说，我说得对吗？”另外四个伙伴都不约而同地说：“对极了！”
无名指说：“我和食指不分上下，只是用处有些不同，个子差不多。”小拇指说：“我是五个兄弟之中最小一个，我长得也最瘦，还像个漂亮的小姑娘，如果人类没有我们，就不能写字、弹琴、吃饭……”
天快亮了，五个兄弟停止了说话，迎着新一天的到来。
谁和谁对话的作文篇5
在一个月光如水的夜晚，我读了《小苗与大树的对话》这篇课文。这篇文章是以访谈录的形式写的，主要写了苗苗向季羡林爷爷讲述自己喜欢读的书和自己偏科的情况，季羡林爷爷让苗苗多读书，多读课外书，早学外语多背古文，并要注意中西贯通、古今贯通、文理贯通。
读过这篇文章后，我体会到了读书时要读有益的书，这样收获才会更大，如果读了一些对身体和心理不利的书，那就适得其反，危害身心健康了。所以看书不但要选择有益的书，还要地涉猎其他方面的内容。同时我也体会到了不能偏科和要早一些背诵古文和古诗，如果我们在学习过程中偏科的话，就会像跷跷板一样，不均衡。现代科技的发展需要的是全面的人才，要想全面发展就不能偏科。就比如每一节课，无论你喜欢不喜欢，都要认真地学。只有这样才能均衡发展。还有古诗和古文，都是古人的汗水和智慧的结晶，具有中华民族独特的精神和韵味。我们如果能早一点背诵一些，对于我们了解祖国的文化历史是有意义的。
这篇课文还让我感受到了季羡林爷爷对下一代的关心和指导。同时也看到了他的平易近人和在读书方面对下一代的指导和帮助。他提出的不偏科、多看书、多背古诗文，还要中西贯通和学外语，这才是21世纪的人才标准。
读了这篇课文，我感受到了大树博大的胸怀，小苗茁壮成长需要大树的遮蔽和呵护，总有一天我们都会成为大树的。希望这这个月光如水的夜晚，我能有更大的收获！
谁和谁对话的作文篇6
老师，我就要离开您了。三年的交往，有好多话像排山倒海似的涌来，请让我如实地向您述说。
老师，您还记得吗?初二期中考试，我由连续保持5次大型考试的第一名跌到了第二名。仅由于考试中的几处失误而这样，也仅仅只有这一次，可您……本来，这个“第二名”对我来说是个多么大的打击呀，乍听到我是“第二名”时，心似刀绞。泪如泉涌。当晚，我整整哭了一夜，我觉得对不起父母，对不起支持我的同学，更对不起谆谆教诲我的老师。
第二天早上，我疲惫地趴在课桌上，生怕您看到我会伤心。中午，您叫我到办公室去，我第一次听到您那可怕的声音“吴光丽，这次考得不错吧，嗯，你真好啊，那第一名的宝座不坐，非要向下滑，真没出息!”我惊恐地望着您，我好怀疑，我不相信自己的耳朵，不相信这是我最崇拜，最感激的您说的话。我又一次流泪了，这次的泪与以往不同，我的心比以前更沉，比以前更痛，我的心碎了。这以后。您对我也大不一样了，热情、关怀、教育变成了冷漠、疏远、嫌弃……我失望，我消沉，初三上学期的期中考试又下降了一名。您对我凉了一截，而我却开始觉醒了：踏实学习。我知道像您这样的老师，只有夺得“第一名”才能够使您转变对我的印象。终于，我在后几次考试中全获“第一”，您对我“由阴转晴”了。但是，您知道吗?在我的心灵中再也找不到以往所感激、崇敬的您了，您的形象在我印象中越来越淡漠……”
老师，一个有知觉有感情的人，都会有自尊心和自爱心，每一个人都想为自己树立一个完美的形象，而您那样做，对一个孩子的心灵，刺痛得多么深，创伤又是多么难以愈合呀!现在我有时忆及此事，犹觉余“痛”未消。再说一次失败又怎能代表永远的失败?您那样做很可能导致消极的结果。我以为，在别人处于困境时，应该给予的是热情鼓励和帮助，而不应是嘲讽与挖苦。只有这样，您给别人的才能是一个崇高的形象!
老师，这些话您听了很不是滋味吧?但它一直隐忍在我心中，我们都应摒弃旧的思想，脚踏实地从小事做起，将来为社会主义事业的大厦增砖添瓦。
谁和谁对话的作文篇7
一天早晨，阳光明媚，太阳公公早早地起床散步，小明也追着太阳的脚步起床。
小明跑到外面和太阳公公比赛跑步，突然，他的注意力被一辆病怏怏的车吸引住了，小明赶紧跑过去询问病情。
经过一番交谈，小明知道那辆车的名字叫飞驰，小明着急地问道：“你怎么一人在这里哭泣，发生什么事了啊？”飞驰难过地回答：“我的主人乱闯红灯，结果我就受伤了，现在还痛呢！”说完又“哇哇”地哭了起来。小明赶紧安慰他说：“别伤心，你哪儿受伤了？”“这里！”飞驰边抽泣着，边指给小明看。
这时路伯伯说话了：“你怎么了？”小明便把事情的来龙去脉跟路伯伯说了一遍。路伯伯说：“没关系，我有个好朋友专给汽车看病，我们可以去找他。”于是，他们俩一起把飞驰送到了车辆医院。等飞驰进了手术室，他们才安心地走了出来。小明不禁问路伯伯：“人们为什么要闯红灯呢？”路伯伯叹了一口气：“现在人们开车越来越不文明了，往往就是为了赶几分钟，就酿出了车祸，这种现象不计其数啊！”
“哎，人类现在也欺负我老路啊！什么汽车尾气啊，汽油啊，一个个的，把我每次新穿的衣服都弄脏了，把他们生存的地球污染了。人啊，个个都变得十分贪婪、自私，跟以前简直是判若两人了！”
小明回到家，深有感触，就决定从身边做起，从我做起，呼吁自己的家人和身边的朋友都要做文明人，都要保护人类赖以生存的地球。
谁和谁对话的作文推荐7篇相关文章：
