郑老师家离的非常远、而且不通公交车，上班全是步行。因为我那时住在她家，所以我每天和她一起去学校。还有她的女儿，她都领着或是抱着她，不管风雨冰雪，一定就是四年从不迟到。这四年，郑老师对班里的同学都倾注了她满腔热情，大家的进步都渗透着她的郑老师是从一年级就开始就教我了，直到四年级的时候，爸爸妈妈要去绍兴柯桥做生意，所辛苦，这些都不用说了。

记得我刚入学时，常常会哭鼻子，但是每次都是郑老师安慰我，鼓励我、我最后才没哭。刚入学时，我连名字都不会写，每次都要郑老师握着我的手慢慢写好某某某。最后我还是把某某某写得歪歪扭扭的。郑老师高兴极了，好像自己有了成就。而且我一年级的时候特别胆小，不过经过这自我介绍的游动，使我的胆子变大了。

老师按学号轮下去，而我偏偏是2号，轮到我自我介绍时，脸红得像猴子的屁股一样，声音比蚊子还轻，大家根本听不到一点声音，但是郑老师并不笑话我，而且还鼓励我，最后，我终于把声音放出来了。

在我印象最深的是三年间的冬天，天气格外寒冷。一天早自习课，同学们按时到了学校，可是每次来得早早的郑老师却还没到。同学们正在叽叽喳喳地议论着，这时，校长来了，他告诉我们，他告诉我们，今天郑老师发烧，不能来给你们上课，希望大家好好自习。大家听后，便认真自习起来，上课铃刚响过，郑老师一镇风似的跑进教室，她脸色很苍白，但精神很好，她还是把一节课完完整整地给上了。

郑老师，你这四年对我的那些深情的话语，让我终生难忘!

我的坏老师作文800字篇2

总有一个人像灯塔一样守侯在身旁，总有一个人像舵手一样指明方向，总有一个人像园丁一样播撒希望与幸福，总有一个人像蜡烛一样燃尽自己照亮别人。在我们的眼里，张老师就是我们的玩伴，就是那个可以带我们一起做手工的人，是我们的魅力老师，是我们的榜样。

张老师虽然没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲的态度和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。

张老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们;似妈妈，但比妈妈更慈爱;似奶奶;但她关爱却不溺爱我们。有一次我班的王伟同学过生日，老师知道了，把他领回家给他买了一个生日蛋糕，并给他煮了鸡蛋。王伟感动的泪流满面，他哭着说:老师我家里很穷，妈妈是残疾，我学习不好，又不听话，没少给您惹事，长这么大，从来没人给我过过生日，您是第一个……说着已泣不成声。从此王伟加倍努力学习，改变不良习惯，成绩逐步上升。

张老师最大的特点就是上课语言风趣幽默，形式灵活多样。同学们都知道作文课，对于大多数同学来说是最头疼的课。但是张老师上作文课却不像别的老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢作文课，爱上作文课。有一次上作文课，张老师走上讲台并没告诉我们是作文课，而是问我们:同学们喜欢做游戏吗?同学们异口同声的说:喜欢好，我们现在来做个游戏张老师面带微笑地说，一个非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的同学都是有爱心的同学，我们帮小女孩把鼻子找回来了。咱们看看谁最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰当的位置。老师话音一落，我!我!……同学们的情绪马上高涨起来，小手高高举起，如小树林一般。看吧，有的同学把鼻子贴在眼睛上，有的贴在嘴上，有的贴在头发上……笑得其他同学前仰后合。不知不觉中，一节课已经过了一半。同学们还意犹未尽，但老师却打住了同学们的游戏说:同学们，高兴吗?高兴，太高兴了，老师我们还想玩。……老师微笑着说:这样玩，参与的人数少，我们不如把这此活动写下来，可以写已发生的场面、同学们的表现、你的心情，也可以设想场面、同学们的表现、你的心情。行同学们拿起笔刷刷地写起来，令人头痛的作文课，变得如此简单而开心。

有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁......，但我认为老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们锦绣前程更为恰当。张老师如一位护花使者，培育着我们这些含苞待放的花朵;犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐地学习;更是我们心中的魅力老师，是我永远学习的榜样!

我的坏老师作文800字篇3

进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任——张老师。张老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锐利，他那双眼睛，时而深沉，为我的淘气而不安；时而明快，为我的进步欣喜。我的一切好像随时掌握在老师的`眼中，我的一举一动都跑不出老师的眼睛。

记得入学那前几天，因为对新学校新同学的好奇，我特不安静，而我内心只能够其实也抱有侥幸心理，总以为刚开学，老师不认识我，所以，不管上课还是下课我都特别“活跃”。上课跟同学说话，搞小动作，下课了。在操场上无拘无束地玩耍，我觉得初一真好，太新鲜，太轻松了。可这一切都逃不出张老师的眼睛。

上个星期三发生的一件事，让我彻底的“屈服”在张老师的眼底，也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上课了，老师没有来，于是我就管不住我的“乌鸦嘴”了，先是小声和同桌说，后来越说越激动，大声地说起来，到最后引得全班都说起来。没想到老师就站在后门，他从窗户里轻而易举地看着我们的一举一动。我还什么都不知道呢。这是，老师从前门进来了，我赶紧坐好，老师说：“全笑生，就你说的欢儿，这多影响课堂啊？你想想咱班八十多名同学。如果你耽误了一分钟，就耽误了八十多分钟，你记着，老师的眼睛时刻都注意着每一个同学的行为，请你不要抱侥幸心理。”下课了老师语重心长的对我说：“你记住，我的眼睛时刻都在你身上，你是个好孩子，可是，你现在已是一名初中生了，不能老玩了，贪玩会害了，我的希望你能改正自身的错误。”我听后不以为然的想：“骗谁。老盯着我，谁信。”

上午上自习时，我又管不住我的嘴了，又开始说话。正当我引经据典、天南海北、胡说八道的正投入时，老师突然出现在门口，大喊一声：“全笑生！”我吓得一激灵，就像见了猫的老鼠一样哆嗦的站了起来，我看着老师的眼睛，从他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下来，心想老师一定会罚我！可是没有，老师又给我一次改错的机会，这一次我无话可说了，我为我的行为感到自责和后悔。

从那以后我就觉得老师的眼睛像两个小雷达，时刻的包围着我，让我时刻提醒自己，要成为一名合格的初中生，改正自身的一切错误。

我的坏老师作文800字篇4

临近三年级开学的一天下午，妈妈忽然凝重地对我说：“秋睿，你最爱的张老师不再教你们了，会换另一位也非常优秀的老师。”这个消息对我而言如同一个晴天霹雳，把我惊呆了。我顿时仿佛跌进了一个冰窟里，一时竟然无言以对，默默地看着妈妈，慢慢地眼泪就流了下来……原本满心对开学的期待竟然如同燃尽的火柴渐渐地熄灭了，心里对开学满是惧怕，也害怕再次见到张老师，因为再见就代表着分别。

我依稀记得上小学的第一天，初次见到张老师，印象里张老师穿着一件淡黄色的连衣裙，高挑的身材，白皙的面庞，明眸善睐，巧笑倩兮，像一个亲切的大姐姐，这和幼儿园的老师一点也不一样，刚入学的我一下子就喜欢上了张老师。

后来，随着时间的推移，我们和张老师相处日多，也越发喜欢张老师。她总是那么细心，那一次我做升旗手，一不小心摔伤了膝盖，流了血，所以在集合做早操的时候，我因为腿伤掉队了。张老师到处找我，我以为她会批评我，然而她只是轻柔地问我怎么了。得知我摔伤了，张老师着急地带我去了医务室，看她那心急如焚的眼神和跑来跑去的身影，我真切的感受到张老师对我的那份关爱。

二年级的下学期，叔叔阿姨们组织了一次亲子活动，时间是一个周末，我本来以为张老师不会参加了，谁知道在集合的时候竟然看到了张老师的身影。我想张老师愿意放弃周末休息时间，和我们一起活动，一定是因为放心不下我们吧！

张老师对我们每个同学都非常关爱，她总是笑意盈盈，让人如浴春风，听张老师和颜悦色地讲解课文，让我不禁想起“润物细无声”。桃李不言，下自成蹊，我们总是喜欢围绕在张老师身边，看到她，我们就满心欢喜。真心地感谢张老师！感谢她孜孜不倦的教诲！感谢她无微不至的关怀！感谢她的呵护和陪伴……！我一定会牢记张老师的话，努力学习，为她争光，将来可以骄傲地对人说：“张老师是我的启蒙老师。”

我的坏老师作文800字篇5

我常常怀着感激之情回忆我的启蒙老师------妈妈。是她教导我：要有爱心，爱祖国，爱人民，要勤劳、勇敢，做一个诚实、善良，有礼貌的人。虽然日子已在瞬间闪过了，但妈妈的言行举动仍然深深的印在我的心中。

小时候，我的记忆力特别好，妈妈在我2岁时就教我背诵唐诗、儿歌，编应用题……，有一次，家里来了一些客人，他们让我给他们背几首唐诗。我只顾着玩，便理都没理。客人走后，妈妈没打我也没骂我，只是教导我：不理睬别人，那是一种很不礼貌的行为，小孩子从小应有教养，待人有礼貌。以后，家里来了客人，我总是说：“叔叔阿姨好!”然后把我的零食拿来给他们吃。在客人们笑着离开我家时，总不忘丢下一句：“这孩子真懂事。”

看到其他的小朋友经常被妈妈教训，我就问妈妈：“你为什么从来不打我骂我?”妈妈笑着：“想挨打呀”?然后一脸正色的说：“要想让孩子成为不打架不骂人的好孩子，做家长的首先要成为孩子的榜样。”我谨记妈妈的话，从不打架骂人。

妈妈从小还要求我锻炼身体，从我3岁开始，妈妈和我每天六点钟起床，领着我出去跑步，然后做操、跳绳。一次幼儿园举行跳绳比赛，我跳了一千多下，得了第一名。随后的一个星期，我都是在人们的夸奖声中度过的。我知道，这全是妈妈的功劳。

妈妈还常教导我：要自信，自强，只要坚持不懈，就会取胜。记得小学三年级时，在秋季运动会上，我参加800米中长跑，枪声一响，我便像离弦的箭一般冲了出去，这时身后的一位同学有意用双手将我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一双手将我扶了起来，是妈妈。我的脸上全是灰尘，胳膊，腿，多处擦伤，血在不停地往出渗，老师也跑了过来，劝我别跑了，我看到妈妈的眼睛里噙满了泪水。我拖着受伤的腿一瘸一拐的向前跑去，这时同学们已经跑过了大半圈，我咬紧牙追了上去，一圈两圈三圈，我终于追上了并超过了她们，最后取得了第三名。这一次我终于明白了：坚持到底就是胜利。

从我上一年级开始，妈妈就告诉我：学习要靠自觉自愿，老师和家长都代替不了。我记住了妈妈的话，学习从来不要妈妈和老师监督。但是在我做作业的时候，妈妈总会默默的陪在我的身边。在一次国庆节学校举行的各种比赛中，我一下拿了五张奖状回来，老师们都感到吃惊，但我知道，这里面有妈妈多少心血。

启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是这张纸上的内容，画成什么就是什么，再也无法抹去。我在启蒙老师------妈妈的教导下，在这张白纸上画出了美丽的一幅画。

我的坏老师作文800字篇6

吴名赓，是我的语文老师。

不知为何，大家都喜欢叫他赓哥。我却不敢叫一次，今天终于有机会叫吴老师“赓哥”了。

赓哥长得不高，挺壮实。黑黑的脸，戴着一副眼镜，头发挺白。他喜欢穿黑色西裤，上身却穿格子衬衣，给人以不同寻常的感觉。

赓哥的课堂如同他的衣着一样不同寻常。时而讲如何写好作文，时而讲文言文，时而讲古诗，但课文却一笔带过。赓哥说：“语文课本就一百多页，单凭读好语文书，是万万不能学好语文的。考试中的基础题，不就源于十几首古诗，几篇文言文和生字词吗？这些只要稍动脑筋就能记住，用点心去记不就好了？真正的语文来源于生活。生活中到处都有精彩的事情，把这些事用真实的语言记录下来，随笔不就没问题了吗？”

赓哥很注重每周一次的千字文。刚上初一时，我的随笔写不长也写不好。初一上学期前几周的千字文都是根据两篇不同的素材写的两篇随笔。有一次，我写的是《哪吒之魔童降世的观后感》，写得不好。赓哥打印了一份关于读后感的资料给我。可见赓哥用心十足。我第一次尝试写千字文《吃蟹记》时，居然被赓哥看中了！我老高兴了，赶忙跟爸爸妈妈分享这一喜事。爸妈也觉得我的作文有进步。现在再看《吃蟹记》，感觉写得一般般。可能赓哥是为了鼓励我，才让我修改录入的吧。现在我能把随笔写长，写得好些了。赓哥创建的“赓语文”也有我的随笔的身影了。

赓哥亦很重视阅读。“无阅读，无语文”这句话我们听过不下十回。赓哥在初二这个学业繁重的时期，依然挤出一周一节的阅读课给我们自由阅读。赓哥的阅读课，不需要我们做批注，不需要我们做摘录，只需要我们用心地读，认真地读。我问赓哥：“随笔要怎么样才能写得更好？”赓哥说：“阅读好书！琢磨顶级作家的写法如何描写事物的？如何描写人物的？如何描写景物的？好书一定要多读！自学是学习的重要组成部分，阅读是自学的中心。多阅读，语文就会好起来。”希望，我初步养成的阅读习惯能一直坚持下去。

周一到周日，赓哥有时会在qq班群发一些课外的知识，如名著解析啊，名著音频啊，有趣的文章啊可谓尽职尽责。

没想到的是，赓哥居然不教我们了。读赓哥写的离别寄语时，我们不禁落泪。

我的坏老师作文800字篇7

“上课！”一个带有一丝沙哑而十分醒目的声音突然响起，我一惊，慌忙站起来。“坐下！”还是那个沙哑的声音。身为七年级新生的我不满地坐下，开始打量这位“吓人”的老师：一头有点糟乱的黑发，带着一副随意的黑框眼镜，朴素而随意的衣服着于身。煞一看，整个人显得极为邋遢。哼！一个糟老头，威风个什么劲呀！

我一开始不太喜欢这个老师，可自打那以后，我的态度转变了。一天上课，一切都如往常一样。我在台下无所事事，他在台上认真上课。最后五分钟，他出乎人意料地叫了班里几个“常开会议”的学生上去答题，其中就包括我。我呜咽了半天没说出一个字，全班笑声对我而言十分刺耳，我不禁埋下像熟透的柿子一样的脸。可老师的反应却出乎我的意料，他不仅没有让我难堪，还让我回到了座位，并用抑扬顿挫的语气表述着他的观点：“我相信这位同学不听课也是有原因的，不会无的放矢。”打那次后，我的.态度转变了。

那件事后，老师似乎是怕我难堪，把我叫到了一条无人的走廊。“你上课认真听了吗？”他问。我艰难地摇了摇似有千斤重的头。“以后有什么问题可以来找我。”我吃惊地抬起头来，脸上满是错愕。看到的还有那个糟老头的脸，可那一刻却是那么的温暖。“回去吧！”他那胡子喳砬的嘴角微微上扬，勾起一条优美的弧线。走在回教室的路上，我眼中泪光闪烁。我下定决心，好好学习！

在那以后，我的数学成绩突飞猛进，这得归功于我的这位糟老头老师。他为人随和待人和善。他教给我的不只是文化知识，更多的还有性格方面的。他那与世无争的性格深深地影响了我。

糟老头的方式与其他老师的略有不同。他比较不拘小节，将程度控制得恰到好处。既不会过多管制学生，也不会放任学生。上他的课比较放松，他会留空间去给我们思考。有机地将烦闷无味的文化知识变得趣味盎然。

我敬重我的这位糟老头老师，是他带着一个失意的我走向光明；是他带着一个懵懂的我走向知识；是他带着一个丧志的我走向理想。有句话说得好，“一日为师终身为父”，有哪位老师何曾不是里面的那个角色呢？

我的坏老师作文800字篇8

老师的形象，在学生的心中一般都是高大威严的，但我的英语老师ms蓝，从来不会特意板着脸树立形象，而是跟同学们互动十分亲密，甚至和大家成为了朋友。在无形间，我们对她发自内心的尊敬便一天天地增长，感情也就越来越深。

ms蓝有一头秀丽的中发，“中国黄”皮肤的脸庞上有一对又浓又弯的眉毛，镜框中的眼睛常包含着包容、温柔与幽默，略大的嘴巴能说一口流利的英语，不胖不瘦的身材和她刚好匹配。

别看ms蓝在课余时逗趣和蔼，上课时她可严肃了，尤其有一回她的发火训话，令我印象深刻。

和往常一样，这是一节普通的英语课，好巧不巧，我们班的调皮蛋小吴又躁动不安了。

当ms蓝背过身去写字、讲课、放课件时，小吴就与身旁的同学讲话、传纸条、扔纸团；在ms蓝向同学们提问、有同学回答时，小吴却大声地插嘴，一点也不顾及他人的感受。

之前，ms蓝总是三番五次地教导小吴，可小吴一直我行我素，今天ms蓝忍无可忍、终于爆发了。

ms蓝突然猛地用手掌一拍讲台，大声说道：“小吴同学，站起来！请你保持安静！再插嘴就getout！”

说完，ms蓝将两臂抱在身前，右手抬了一下眼镜框，身体往后一歪半靠在讲台上，冰火交错的眼睛紧紧地盯着小吴——眼神里寒光中窜着火苗。