写作文使我们学会了如何构建逻辑，增强了思维的严谨性，写作文可以帮助我们理清思路，更好地组织和表达自己的想法，以下是美篇吧小编精心为您推荐的重要的人作文精选7篇，供大家参考。
重要的人作文篇1
“阅读是灵魂的食粮。”——莎士比亚
读书对我们来说，是一种精神上的享受和成长的途径。通过阅读，我们能够进入一个全新的世界，感受到不同的思想、情感和见解。而这些，正是我们在现实生活中所无法感受到的。阅读让我们接触到了一种深沉的智慧，开启了我们的心灵之窗。
通过读书，我们可以拓宽自己的视野。在书籍的海洋里，我们可以遨游于历史的长河，了解各个时代的`文化、风俗和人物。我们可以探索科学的奥秘，了解世界的发展和变革。我们可以感受到文学的力量，领略到人性的复杂与美丽。这些都是我们在日常生活中难以获得的知识和体验。
读书不仅能够增加我们的知识储备，还能够提高我们的思维能力。通过阅读，我们可以锻炼我们的思考和分析能力，提升我们的逻辑推理和批判性思维。我们会学会思考问题的多个角度和方面，使我们的思维更加开阔和敏捷。
此外，读书还能够培养我们的想象力和创造力。在阅读的过程中，我们会在脑海中形成一个个鲜活的画面，感受到其中的情感和氛围。我们可以通过想象，将自己代入到书中的故事情境中，体验到其中的冒险和悬念。这些想象和创造对我们的心灵发展和个人成长都有着重要的意义。
最后，读书还能够给予我们启示和指引。许多伟大的思想家、学者和作家都将他们的智慧和经验融入到书籍中，通过阅读他们的作品，我们可以从中获得深刻的人生哲理和价值观。这些启示和指引，对我们的人生选择和态度产生着重要的影响。
总之，阅读是我们人生中不可或缺的一部分。它给予我们知识、智慧、思维与想象力的提升，引导我们走向更加充实、丰富和有意义的人生。让我们把读书当作一种习惯，与书为伴，不断丰富自己的内心世界，开拓自己的人生道路。
重要的人作文篇2
在我看来，语文就是其他学科，乃至于其他语种的基石，因为语文不但是人们在日常生活中进行交流、获得认知的基本工具，而且是进行一切学术研究的基础。对于中国人来说，只要我们把我们自己的母语学好了，那无论是英语学习还是其他第二语种的学习，无论是理科的学习还是其他文科的学习，我们一定可以触类旁通，因此我说，语文是万源之水。
在现代体制下，学习英语已经发展成了一个机制，变成了一种潮流，演化成了一种需要，但不幸的是，英语这一学科已然成为了一个令学生头疼，让家长为难的存在了。我想，有很多人都跟我一样，都经历过英语学习带来的困惑与折磨吧，也有很多学子跟我一般，曾经也因为英语学习感觉备受打击吧？我知道有很多人英语学习成绩不好，并不是因为不够努力，不够用心，而实在是因为英语这门学科本身太过复杂了，更因为大家对英语这门外语太过陌生了。但大家不知道的一点就是，其实学习英语跟学习语文是有一定的关系的，就我个人而言，只要我们学好了语文，那么作为同样类型的语言学习，英语就不再是一个令人头疼的问题了，而且这一拦路虎或许会因为学习语文而变得迎刃而解。
其实我这话并不是胡编乱造的，也不是无凭无据得来的，相反，我的这些定论是从圣贤之人那里学来的。著名学者华罗庚认为：“要打好基础，不管是学文学理，都要学好语文，因为语文天生重要，不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”这就充分说明了学习语文的重要性，也说明语文就是其他所有学科的基础与源头。
语文是学习其他专业知识的基本手段。人非生而知之者，一个人要想要获得知识，就必须要通过后天的学习来认识这个世界，而语文恰恰就是认知的基础，更是学习知识的有效手段。在我看来，拥有了扎实的语文功底，我们就可以从不断爆炸的信息资源中获得新知，我们的学术研究就会成为一潭活水，充满源源不断的生机与活力。
语文是培养逻辑思维的基本手段。我们在语文学习中会潜移默化地学习着、吸收着古往今来的各种逻辑思维方法，这将会更深一步地提高我们的逻辑能力，思维能力，然后把它更好地用运到其他的专业学习当中去。我之所以强调逻辑思维的重要性，那是因为我们在各种学科的学习中如果没有一定合理的逻辑思维的话，那就意味着我们辛辛苦苦学习来的知识无法得到更新与发展，无法得到传承与创新，那也就是说明我们不能深入地分析问题、处理问题，解决问题。叶圣陶先生说过：“语言说得好，在与思维的正确，思维的锻炼相当重要。”以此来看，我们只有把在语文学习中学习到的逻辑思维方法与逻辑思维训练方式用运到各科学科的学习当中去，我们才能更好地提高我们的逻辑思维水平，进一步提高我们学习与教学的质量。
语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在这个新的世纪，处处充满了机遇与挑战，无论你学的是什么专业，你都缺不了表达这一项技能，尤其是对于我们这些学子来说，一个人的口语表达能力恰恰又是能更好地反映一个人基本素养与处事能力的杠杆，因此口语表达是非常重要的。更重要的是，在语文学习当中，我们不但会获得专业的知识，还会拥有强大的学习能力，拥有严密的逻辑思维，拥有良好的思想道德，拥有高尚的人文素质，拥有正确的人生观，世界观和价值观。
其实，语言学习是具有相通性的，在学习语文的过程中，我们可以充分利用中文学习的特点，借助中文的学习思维，把中国文化与其他国家的文化进行比较，以便于可以更好地诠释出中文学习在各科目学习中的作用与效用。
我希望，无论何时何地我们都能牢记：语文是最重要的，语文是其它专业学习的基础，我们一定要重视语文学习。
重要的人作文篇3
当今社会，有很多好心人总是无偿帮助有困难的人。每当我想起这件事，我就忍不住想起它。
那是一个寒冷的夜晚。我和妈妈在一条废弃的路上开着电动车。路灯无精打采地照亮小路，前方的路也朦胧了。然而，这条熟悉的路线出了问题。直到走了很长一段路，我才发现这条路有种奇怪的'感觉。于是，我拦住我妈：“妈，看来我们平时不都是这样走的？”妈妈环顾四周，说：“应该不会错。”“不，不是这边！”我的大声呼喊打破了寂静的道路。“妈妈，看，这是王家村！”我指着牌子喊道。母亲大吃一惊，“那我们迷路了！”我们看起来很困惑，不知道该怎么办。回归？再错下去怎么办？更进一步？那肯定不行。
我和妈妈使劲站了20分钟。母亲无奈地说：‘我只能回去了。’但上车后，最后的希望破灭了，电瓶车没电了。就在我们一筹莫展的时候，一辆闪着希望的电动车出现在我们眼前。我赶紧跑上来喊道：“站住！站住！”车停了，一对情侣下来，女人笑着说：“怎么回事？”“我们迷路了。你知道建明村在哪里吗？”妈妈问。“我知道。”“我们的电瓶车没电了。”“没什么，我们可以把你拖走。”女人笑着说。就这样，好心的夫妻俩把我们拖到了建明村。一路上像亲人一样，不止一次问我：“小姑娘，还冷吗？”给我穿上一件暖和的外套。母亲感激地说：“谢谢！非常感谢！”面对感恩的母亲，她们只是笑笑：“帮助别人是必要的。”
最后他们笑着走了，看着两个平凡的背影，心里却是五味杂陈。背越来越远，两个笑脸仿佛近在咫尺。
我永远不会忘记这次美好的邂逅，我会以他们为榜样，做别人美好的邂逅！
重要的人作文篇4
雨，滴滴答答的下着，落在心头，凉丝丝的……
我在柜子边翻找东西，不知怎的，掉出了了一本书——《蜻蜓眼》，看着书的新旧，应该是之前买的，但还从未看过。就这样，伴随着雨的击打声，我的心融入了书的世界。
指尖划过，翻开第一页，迎面扑来的便是文字浓郁的清香，味道淡淡的，却顺着皮肤流到心间，萦绕着久久不散，它似乎牵拉着，将灵魂带到了阿梅爷爷杜梅溪和奶奶奥莎妮相见的咖啡馆，记录着他们相见时，在咖啡馆一次次有意无意的对视……那时，生活是多么美妙，“他”与“她”，我与“它”，相遇在那个下午。
时间推攘着时针分针，在书的缝隙间悄然溜走。但生活不只像高速公路那样平坦，有时也会拐个弯进入山村的蜿蜒小路。在这条小路上，叶片上映着蓝屋中奶奶奥莎妮拆掉毛衣为子孙编织新衣服；花朵上记录着杜梅溪在街道上对那瓶香水苦苦寻求的背影……一幕幕场景浮现在眼前，一家人在乱世之中相濡以沫，尽管生活是那样无情。
当一次次摔倒在生活的坑坑洼洼中，风总会携带着泪珠，将灵魂重新带入《蜻蜓眼》中，使我在风雨中起身拍去满身灰尘，露出灿烂的笑容，迈开步伐追求诗和远方……
就是这么巧，在无意间与你邂逅之后，从此生活不再有阴云，因为你是穿通心灵阴霾，带给我信心和力量的阳光……
重要的人作文篇5
每个人的心中，都有一面自信的旗帜，只要你把它竖立起来，它就一定会迎风招展！自信，是一个人生活并开创事业的支撑力量，在这个充满机遇和挑战的时代，生命的蓝图再也不是未来如何如何，而是现在就该如何如何……我们都希望人生精彩，生命美丽无价，那么，就在心间将自信种植，由内而外的散发精神的迷醉。给自己一个自信的力量，那是一个生命转弯的杠杆，将会撬起未来无法估量的人生。
——题记
一个著名作家说过这样的一句话：自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。
我很喜欢这句话，说的太好了。因为我听到了一个源自心灵的声音，那就是要自信！有自信的人，是可以征服自己的人，成熟的人生在自信的感召下，一步步的辉煌灿烂。
成功的山峰其实不是遥不可及的，往往就在自己的手里。一个人成就的大小，恰恰取决于自信程度的高低。生命，需要一个支柱，在面对人生的挫折磨难时候，才会顽强的挺直自己的身躯，桀骜的对抗着生活所给予的一切。而这个支柱，就是自信。玛丽。科莱利说：“如果我是一块儿泥土，那么我这块泥土，也要预备着给勇敢的人来践踏。”这，就是自信者的姿态。古今中外，大凡有所成就的人，都有一条成功的秘诀，那就是自信。
我想起了小泽征尔，这个世界上著名的交响乐指挥家。在曾经的一次优秀指挥大赛的决赛中，他敏锐地发现了乐谱中不和谐的声音，重新演奏后依然觉得不对。他坚信，就是乐谱出了问题。这时候，在场的所有权威人士都说这乐谱没有任何的问题，是他自己错了。面对众多音乐界权威，小泽征尔在思考再三后，斩钉截铁的说：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，掌声雷动，原来这是评委们故意设下的“圈套”。小泽征尔自然获得了胜利，而这份胜利，凭借的就是一份源自心间的自信力量。能够自信的不附和他人的意见，这是作为大师该具有的素质。自信，可以让人正确的、果断地预见和处理问题。它的力量是冲破阴霾的霞光，那是力量的勃发，那是生命激越昂扬的抗争。生命有了自信，美丽加倍了。
当然，自信，绝不是孤芳自赏，更不是盲目自大。而是，一种乐观情绪，它成长在阅历和知识的沃土上，并付诸于实际的行动中。不断地突破自卑的羁绊，点燃生命的心灯，照亮前行的路。从生命之蛹，不断蜕变，以成功的蝶姿示于五彩斑斓的生活面前。
拳王阿里说：“我是最杰出的。我甚至于在自己还没有成为最杰出的人之前，就经常对自己说这样的话。”是的，人生的轨迹是不确定的，无论是波峰还是波谷，坚强的信心才是巨大的动力。这内心里灼灼燃烧的火焰，足以照亮每一个晦暗的角落。但是生活里偏偏就有一些人，总觉得自己很差劲儿，觉得能成就一番事业的概率微乎其微。自卑和懦弱占据着他们的内心。“我不行”、“我做不到”这样的心语不时地在心里传递，每一个细胞都浸泡在如此萎靡的情绪中。久而久之，怠惰麻木将一个人桎梏成行尸走肉了。腰杆挺不直，说话没有力，眼神很空洞……未来，茫然了。其实，有自信，未必能成功；没有自信，却一定会失败。命运垂青那些自信的人，哪怕他的起点有多低、有多差，但是偏偏自信的力量就会感动命运女神，将成功的光环戴在这些自信者的头上了。于是，生命的美丽足以感动恒久，当很多人艳羡这份美丽的时候，其实很简单，只需你，自信。
小时候的贝多芬就被老师说成是“绝不是个作曲家的料儿”；爱因斯坦四岁才会说话，老师说他“反应迟钝，不合群，最好退学……”；牛顿的小学成绩几乎一塌糊涂……如果，他们当时面对别人的批评指责般的评价而自卑到放弃，那么，这世界上岂会有今天人们足以传承和享受的巨大成就呢？是自信，让他们有勇气走下去，最终找到属于自己的那片蓝天。相由心生，相随心灭。内心的力量驱使一个人的转变，你自信，身心就会神采奕奕；你自卑，整个人就会颓废萎靡。刘邦并不是当了皇帝的那天才成为汉高祖的，而是当年在乡下，当看到秦始皇的队伍浩荡威仪就从心间发出了一个自信的感慨。就像林肯所说的：“有些事，人们之所以不做，只是他们认为不可能。”想一想林肯的话，我们可否这样理解：什么事，你认为可能，你去做了，成功已经百分之五十了。
重要的人作文篇6
这些年莫名喜欢上“遇见”这个词，每每“遇见”总不免怦然心动，遇见以她命名的小店或客栈也总是流连再三，不舍离去。
“遇见”是一个带着浓厚缘分与深沉禅意的词，在苍老的过去，在绚烂的现在和在遥远的未来，我们都有可能“遇见”，不早不晚，不偏不倚。因“遇见”这个词我爱上了好多地方，比如暧昧的丽江，温润的大理，金粉的秦淮，忧伤的乌镇，典雅的鼓浪屿甚至华贵的京都，总因能“遇见”它们迥异的美丽而魂牵梦绕。
“遇见”她还有好朋友，“等待”和“错过”。“遇见”的两个人忘了牵手，不一致的步伐让他们越离越远，心始终长不过空间的距离，特别是一个仍一往向前，一个却还在频频回首时，所以，他们还是败给了“错过”，唯有拖着疲惫的心在无言的岁月里绝望地“等待”。
孙燕姿的《遇见》“等待”的是一个思念的人儿和一段不知如何表白的爱情，又深恐“错过”，只好痴痴地徘徊在地铁与人海间，那么的无奈与惆怅，让人心酸。
而我，却是以“遇见”的心情，“等待”一段安然闲适的温情生活，不容“错过”。愿与她携手翻遍三山五岳，看尽世间繁华，直至地老天荒。如《诗经》所云：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”那样的痴心不改。
即使在这样一个风光旖旎的暮夏黄昏，我亦能轻偷一剪闲逸时光赋予“遇见”，与她在旷幽的庭院里翩翩起舞，默然相爱，寂静欢喜。
重要的人作文篇7
为认真贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制，经过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满足公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展供给智力资本支持。
坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。
公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、
培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。
（一）人才培养体系的构成
公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、“菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。
1.启航工程计划：该计划旨在对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。
2.育英工程计划：该计划旨在经过对公司现有的有两年以上工作经验的，有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。
3.菁英工程计划：该计划旨在经过对公司有进一步培养潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。
4.卓越工程计划：该计划旨在经过对公司现有的后备干部和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。
经过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发
展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。
（二）人才的甄选
经过职业生涯规划、科学测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。
1.甄选条件：进入人才培养队伍的员工必须是大专以上全日制学历，一年以上工作经验，能够胜任现有岗位工作，有强烈积极精神，有必须的培养潜质。
2.经过职业生涯规划、科学测评，由部门或生产单位推荐。
3.由人力资源部根据甄选条件筛选人员名单，然后由公司领导批准入选人员名单。
（三）人才培养模式
为适应不一样岗位的需要，结合员工的职业生涯规划，公司对人才采用下列两种培养模式：
1.复合型经营管理人才培养模式：公司采取宽口径培养模式，即采用：一线轮岗工作（不一样系统）时间为一年；挂职锻炼从副班长到班长（不一样车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从车间副主任到主任（不一样车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从中层副职到正职（不一样部门）时间为一年；培养期间采用继续+内外培训+双师培养制+分段式多模块培训体系。
2.专业技术及业务管理型专才，以专业技术为主线进行叉培养模式，即采用：专业或业务领域内轮岗+项目锻炼+内部指导+继续+内外培训模块训练等多种培养方式进行培养。
（四）人才培养方法
为了保证人才培养的针对性、有效性，公司对列入培养计划的各级人员采用不一样的培养方式，按照“技术、本事、素质”协调统一的人才培养模式，注重综合素养的基础上，以提高大学生的技术素养为目标，以培养学员的技术创新本事为重点，努力培养“适应公司发展需求，实践本事强、综合素质高、创新性”的应用人才。
1.入职开始跟踪管理：由人力资源部组织各部门单位负责，定期跟进大学生工作的进展情景。入职2周的脱产军训、培训；现场流程培训；跟班锻炼；年终优秀选拔。
2.建立保障机制，为大学生快速成长搭建平台。启动职业生涯规划，为了让各专业大学生看到发展的期望和潜力，安心留在企业施展才华，从20xx年起，启动大学生职业生涯设计工程，其有利于引导大学生确立人生奋斗目标，充分发挥潜能，提高综合素质，同时有利于组织选拔使用和培养适合岗位人才。
3.轮岗：前提必须胜任本职工作；公司不一样部门间的轮换，主要是使其能够熟悉不一样部门、单位及各岗位主要职责和相互协调配合情景；由轮换期间部门或单位管理；轮岗周期原则上分为三个、六个月和一年三种，具体轮岗时间根据培养计划及实际情景确定。
4.纳入内部培训师：为了满足中层岗位所必须的沟通本事、
表达本事以及知识自主积累总结本事，凡列入“菁英工程计划”的必须根据公司《内部培训师管理办法》参加内部培训师，并完成相应的讲课工作。
5.加强培训：内部培训-公司安排一系列的基础培训、技术培训、管理培训、本事提升培训、素质培训等多种形式；外部培训-安排到有色行业同类矿山现场培训、参加咨询机构组织专项培训。供给技术交流机会，有计划地选送到合作单位进行学术交流、参观学习，取长补短，开阔他们的视野。
6.委培：根据专业、管理需要与高校和有色行业培训机构合作，委托进行深造。培训为半脱产和全脱产形式，毕业后报取得毕业证，公司给予报销学费。入学通知前需签订委培协议，毕业后为公司服务10年以上。
7.双师制：过去，以师带徒、以老带新。安排有经验的同志担任指导教师。表面上很重视，事实上这些师傅根本履行不了职责。在此基础上研究大学生刚踏入社会，充满激情和动力，思想还未真正成熟，自律和心里承受本事比较小，碰到挫折很容易产生想法。实施“双师制”，即主要组织相关专业具有较高职业技能和较好职业道德的骨干或比新入职学生早2年“学姐学哥”，班组长为目标职责人。没有身份地位的差距，建立实习情景反馈机制，帮忙指导大学生树立职业梦想，这样让大学生能迅速融入团体、切入工作。当挂职锻炼到车间主任阶段期间，安排厂级领导一带一专人负责指导、管理、考核。
8.自主式、合作式、研究式：在每一段锻炼期间安排有设计性、研究性的资料，面向生产运行存在复杂疑难课题、技术攻关。例如去年在乌山锻炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均，在生产技术部副经理带领下，进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目研究，经过分析讨论提出方案，开展研讨，选定试验爆区，经过爆破效果分析各项指标，确定优化参数，开展专项爆破试验，最终试验成功解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。经北科大、设计院等专家认证到达预期效果，提高生产效率，降低了成本。
9.构建分段式、多模块、相互衔接方法：从应用型人才培养体系整体出发，在强化基础训练的基础上，先压担子，后帮带，先试用，后定职。按照“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素质”的指导思想；以“培养学员综合素质和创新本事”为目标，建立以本事培养为主线，分段式、多模块、相互衔接的培训课程。
10.挂职管理本事提升：纵向逐级挂职，横向多-维度锻炼。基层一线班组长挂职阶段，主要是自己完善，丰富知识和积累工作经验。同时，要以身作则，勇挑重担，办事公道更要顾全大局，锻炼职业道德素质、文化技术素质、管理素质，掌握计划、生产、安全、设备、成本等管理知识和技巧。挂职锻炼关键在第二、三阶段，在车间主任和中层岗位上锻炼时，必须给予施展平台，放开管理权限，明确管理目标，独立处理解决问题，严格按照计划方案实施。
11.保障体系：师资队伍结构-人才培养基地以内部培养为主，现有经验丰富的各专业兼职教师40名。其中教授级高工7名，首席工程师1名，高级工程师13名，工程师18名，高级技师1名。此外，基地还根据培训需要聘请一些教授和教员，分别是国内高校名师和行业界高级技术人员，指导团队进行创新，科学研究、技术训练。使师资队伍建设等方面起到了推动作用。
12.增强企业凝聚力：积极开展丰富多彩的业余文化生活，满足青年人才物质和文化生活需要。组织各种演讲、书法、篮球比赛和技能比武，积极参加公司举办大型文体活动。
13.考核体系：考核分为季度考核和年度综合考核。季度考核：学员要有工作小结及自己评估改善意见。指导教师和主管负责人对其评价。年度综合考核：采取“三结合”方式，即结合工作总结进行民主测评、带班指导教师，轮岗单位或部室负责人的意见进行评分。
按照人才培养体系四个部分，不一样培养时期，不一样的层次，分别制定不一样考核指标；
考核主要测重于思维本事、专业素质、个人特质、综合本事，同时着重参考其工作业绩。
综合考评采取问卷打分方式，分别由带班指导教师、民主测评、轮岗单位负责人进行打分，然后按照30%，30%，40%的比例计算出加权得分。以此得分作为衡量综合考评结果的依据。
（五）人才的淘汰与晋升
为了保证公司人才培养规划的有效实施，促进公司人才积极进取的精神，公司人才将实行动态管理，每年根据考核进行调整一次，淘汰不贴合条件的人员，并吸收新的优秀人才加入。
1.淘汰：根据年度综合考核结果，考核评为不合格的淘汰。评为基本合格的在原挂职岗位继续锻炼，连续两年评为基本合格的，经人力资源部确认没有进一步培养潜质的，将不再作为公司人才进行培养。
在培养过程中，未按本实施方案要求程序参加培训的或外委培训不签订培训协议的，违反公司员工管理办法的，经人力资源部确认不再作为公司人才培养。
公司将根据《培训管理办法》对各层次人才的培养进行评估，在评估过程中凡不配合评估工作的个人，人力资源部将根据具体情景研究淘汰出局人才管理库。
2.晋升：根据年度综合考核结果，评为合格的晋升一级挂职锻炼。另外，当公司出现岗位空缺时，将优先从公司人才库中选拔适合人选，或集团公司选拔人才时优先推选。
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