每次写教案都是提高教学效果的机会，我们应该充分利用，一个完整的教案能够帮助教师更好地掌握学生的学习需求，提供个性化的教学服务，下面是美篇吧小编为您分享的折飞机教案8篇，感谢您的参阅。
折飞机教案篇1
活动设计背景
本校幼儿多来自农村，他们动手能力较差，为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对事物的好奇心，激发学生热爱科学，设计了本节手工课。
活动目标
1.掌握基本折法。
2.发展幼儿手眼协调能力，能均匀的将上下两张纸向同一方向折叠。
3.发展幼儿的动手能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
两翼对称的折法。
活动准备
飞机玩具、飞机图片、大范例一个、纸若干，关于飞机的一首儿歌。
活动过程
1.启发引导幼儿总结飞机的外形特点。
2.出示大范例，引导幼儿观察大范例中飞机两翼的折法。
3.师分步示范折叠方法，重点讲解两翼对称的折法。鼓励幼儿大胆尝试，师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感，并以小礼物作为奖励。
4.游戏《飞机飞呀飞》。
5.引导幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去，到目的地了，停在飞机场休息，检查各部分配置，小朋友们也要像飞机一样该休息了，该加油了，那我们也喝点水，休息一下吧，
6.喝水过程中，师口头帮助幼儿复习折纸飞机的折法，再引导幼儿进行讲评，看谁的飞机最漂亮，飞的最高。
7.活动在一片欢声笑语中结束。
8.课后活动，回家后请小朋友教父母折飞机进行游戏，一方面复习，一方面可增进孩子与父母之间的感情。
教学反思
1.教学过程中充分调动了幼儿的积极参与，每个幼儿都能完成一件手工作品。
2.在活动中，幼儿之间互相合作，培养了幼儿的团结协作精神。
3.在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是一些讲解不够清楚，部分小朋友未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小朋友上来试一试，这样就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了，以取得更好的效果。
4.通过这节活动课，我们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象，而且他们也喜欢接受新鲜事物，他们对手工课充满兴趣和好奇，以后要多做一些类似的手工课，提高孩子们的学习兴趣。
活动目标
1. 能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。
2. 引导幼儿积极参与活动。
3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。
4. 引导幼儿细致观察，激发幼儿的想象力。
5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
重点难点
重点：让幼儿能清楚的说出自己的五官。
难点：让幼儿了解自己五官的用途。
活动准备
1. 小镜子若干。
2. 五官挂图1套。
活动过程
开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。
基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。
游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。
例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。
结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。
教学反思
通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。
幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。
幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的.方法来引导他们。
小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
一、活动目标：
1、 喜欢听故事，尝试续编故事，发展幼儿创编故事的能力。
2、 练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。
3、 识字词：纸飞机、扔。
4、 培养幼儿团结友爱，互帮互助的品质。
二、活动准备：
提供幼儿玩纸飞机的机会，积累玩耍经验；一架纸飞机；幼儿用书；字卡；磁带等。
二、活动过程：
1、 经验再现：出示纸飞机。小朋友，你们认识这是什么吗？（纸飞机） 你是怎样玩纸飞机的？那怎样才能让它飞得高、飞得远？让纸飞机飞出去的这个动作，我们叫做“扔”， 认识“扔”。使劲扔，纸飞机会怎么样？（纸飞机会慢慢飞得高、飞得远），我们用一句话来形容“我使劲扔，纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……（越飞越快、越飞越慢、越飞越矮，我越来越能干……）
2、 阅图讲故事：分发图书，看看说说图中的小朋友们是怎样玩纸飞机的？自由阅图，在图中你知道了什么？看到了什么？引导幼儿续编故事结尾“三个好朋友一起坐上飞机，准备干什么去？”
3、 欣赏故事：听录音，欣赏故事。
故事中他们是怎样玩纸飞机的（团结友爱、开心游戏），理解故事内容。
师讲述故事前部分，结尾部分幼儿进行续编练习：三个好朋友一起坐上飞机，准备去动物园。（去看大海……）
4、 游戏：飞机（三人一组）：
练习句式“越……越……”如：我们的飞机飞的越来越高。我们的飞机飞的越来越快。增进幼儿对这个句式的理解。续编故事：一起坐上飞机干什么去？
5、活动延伸：折飞机
活动反思：
纸飞机是孩子们喜欢玩的一项活动。所以，在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会，让他们积累玩耍的经验。纸飞机是一个语言故事，所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越。。。越。。。这个句式，随后又引导幼儿往更多的形容词上想象，孩子们很自然地说出越飞越快，越飞越矮，我越来越能干等等。自然而然，幼儿学会了越。。。越。。。这个句式。故事的结尾需要创编，于是我让幼儿分组进行了讨论，给予一定的时间商量交流，充分体现了合作意识，孩子们讨论的很激烈，很快就创编好了故事，使幼儿的语言能力得到了锻炼，充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨，于是我进行了延伸活动：折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时，都有一种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨，基本达到了预期的目的。
折飞机教案篇2
一、教学目标
1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知兴趣，从小学科学、爱科学。
二、重点和难点
1、正确认读10个生字。
2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。
三、教学方法、教学策略
教学方法：
1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。
2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。
3、课内外结合，激发学生求知兴趣。
教学策略：
1、质疑、激发兴趣策略。
2、语文读书学习习惯养成策略。
四、教学准备
教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件
学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。
教学过程
一、揭示课题
1、说说你所了解的飞机。（学生交流）
（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机
2、揭题：33水上飞机（生齐读）
3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：
开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，自学生字。
1、小组读课文，自学生字。要求：读准字音，读通课文。
2、交流预习生字的情况。
（1）抽小组读生字。
（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）
（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）
（4）开火车读字组词。
（5）精彩词句大展示（交流好词好句，选词造句）
（6）开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，互相评价，纠正字音。
说明：
二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，他们完全有能力自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务，能使学生的注意力更加集中，培养学生良好的读书习惯。
三、细读课文，感知解疑。
1、师：水上飞机的样子式怎么样的呢？让我们一起来学习第一节
（1）自由读第一节，用直线划出写水上飞机外形的句子。（出示水上飞机的图片）
（2）检查：学生回答，师出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。
（3）学生齐读句子。
（4）看到这艘“白色船体的两边长了一对大翅膀”的怪船，小海鸥怎么想？
（5）“究竟”是什么意思？换个词说说。
2、师：水上飞机究竟有什么本领呢？轻声读2——7节，用直线划出水上飞机本领用途的句子。
交流检查。
（1）你找到了几句描写水上飞机本领的句子？出示句子并配上图片。
板书：迅速救援海上遇难的船只
给航行中的船只输送物资
能从海中汲水，去扑灭森林的大火
随时从海上起飞参加战斗
（2）指名读句子，男女生读。
（3）读了句子，你读懂了什么？（小组讨论，交流）
（4）水上飞机的本领可真大，谁能用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来夸夸水上飞机。
（5）设情景，小组说话训练。
（a）让学生做水上飞机介绍自己的本领。
（b）让学生做小海鸥介绍水上飞机的本领。
（c）你还知道水上飞机有哪些本领呢？请你来介绍一下。
（6）指导分角色朗读对话（谁来当当吃惊的小海鸥）。
读出各自不同的语气。（小海鸥吃惊的语气；水上飞机自豪的语气。）
3、学习最后一节。
（1）正当他们谈得高兴时，水上飞机响起了求救警报，究竟发生了什么事？齐读第8节。
（2）出示句子，指导朗读：对不起，东南海面有鱼船遇险，我得马上出发，前去救援。（着急的语气）
（3）水上飞机是怎么做的？出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。
（a）指名读。
（b）除了“迅速”外，句中还有哪个词也写出了水上飞机飞行速度很快？
（c）齐读。
说明：
“书读百遍，其义自见；不动笔墨不读书。”低年级的语文教学以朗读积累为主，结合划划句子及说话训练，既让学生理解了课文内容，又使学生的学习习惯在多种形式的读中渐渐养成。
四、课外拓展，总结课文。
今天，我们学习了《水上飞机》一课，知道乐水上飞机的许多功能，还了解了一些新型的交通工具。随着科学技术的发展，相信会有越来越多的新型交通工具诞生，使我们得生活越来越便利，越来越美好。如果你想对水上飞机或其他新型的交通工具又进一步的了解，可以继续看书或上网查查资料，这样就能获得更多的知识和信息。
说明：
课内外结合，激发学生的求知兴趣。
以上就是差异网为大家整理的6篇《课文《水上飞机》教案》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在差异网。
折飞机教案篇3
教学目标
知识目标：
⑴继续学习消息的有关知识，语文教案－美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸。
⑵理解本文语言运用的特点。
能力目标：
⑴培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。
⑵根据消息的特点，分析本文结构及主体部分的层次。
情意目标：
通过学习，培养学生的高尚品质和科学精神。
教学建议
课文主题
本文报道了美国挑战者号航天飞机在升空时爆炸的事件，及这一事件在美国全国上下引起的震动、对美国航天事业的影响。
课文思路
这篇新闻由标题、电头、导语、主体构成。
标题由正标题、副标题构成。正标题美挑战者号航天飞机升空后爆炸点明本新闻报道的中心事件，概括了这则新闻的主要事实。副标题七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼揭示了这则新闻的事实结果，同时也作为这则新闻的内容提要。
电头本报华盛顿1月28日专电 记者张允文报道：点明了这则新闻发布的地点、时间、发报人。体现了新闻的真实性、时效性、针对性。
导语是本文的第1自然段。本文导语简明地概括报道美国挑战者号航天飞机升空后爆炸的情况，并点明本次航天飞机失事的严重性。语言简明，条理清楚。
主体是本文2至11自然段。本文主体部分是这则新闻的主干，是对本次航天飞机失事的叙述和展开。主体部分可以分两层：第一层是2至9自然段，报道了这次航天飞机失事在美国引起的巨大反响。第二层是10至11自然段，报道了这次航天飞机失事对美国航天事业的影响。
写作特点
1.及时，是对新闻报道的最基本要求，本文作者做到了这一点，当天事件当天报道。
2.准确。消息中涉及人名、地名、时间，做到了准确无误，数字尽量精确。涉及科学问题注意使用术语，修饰词语运用得当。
3.材料丰富。围绕中心事件的各个方面几乎都作了报道。
4.详略得当。全文对爆炸事件及反响写得较详，对航天史及空难的影响写得较略；主体部分前三层写得较详，因为这三个方面更为读者关注：7名宇航员只写一人，因为中学女教师麦考利夫来自民间，人们更熟悉她，喜爱她，写她也代表写了七人。
注意引导学生筛选信息
这则消息的主体部分围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实，提供了较为丰富的背景材料，信息量很大。教学中应注意引导学生去寻找并筛选有价值的信息。
帮助学生解决难点
这则消息的主体部分在大的层次上是很清楚的，但在局部上却有些错乱，例如时间顺序并不很严格，不时地插入背景材料使得对事件的报道时有中断。表现了消息写法上的另一些特点，初中二年级语文教案《语文教案－美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》。这对学生来说，是个难点，教师宜作适当讲解，以消除学生的疑惑。
教学设计示例
第一课时
教学重点、难点：
重点：进一步学习消息的有关知识。
难点：分析本文结构及主体部分的层次；理清作者思路了解本文组材特点。
教学过程
（一） 导入
⒈导语
今天，我们来学习一篇我国驻华盛顿记者写的消息。这则消息，及时报道了美挑战者号航天飞机升空后爆炸的情况及在美国引起的巨大反响。
⒉播放音像资料
设置教学情境，帮助学生了解美挑战者号航天飞机升空后爆炸的`背景；激发学生学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。
⑴大屏幕播放美挑战者号航天飞机升空后爆炸的电视新闻资料片。
指导思想：
⒈重现当时的真实情景，营造令人震惊的现场氛围；
⒉引导学生思索，这样一个大的事件，应该如何去报道，从而初步认识电视新闻与报纸新闻的区别，进一步加深对消息的特点的理解。
或播放幻灯片：
①幻灯片一：美挑战者号航天飞机升空情景。
②幻灯片二：美挑战者号航天飞机升空后爆炸的情景。
③幻灯片三：七名遇难宇航员的照片。
④幻灯片四： 里根总统向全国发表电视讲话的情景。
⑤幻灯片五：（一组）含：华盛顿和全国各地下半旗致哀；帝国大厦熄了灯火，以示哀悼；华盛顿大教堂响起哀悼死难者钟声；布什副总统前往佛罗里达太空中心慰问死难者家属等图片。
（插播旁白进行解说）
教师小结：据《北京晚报》1986年1月29日报道，本次事故是自1961年美国开始载人宇宙飞行以来发生的最大的一次空难，可见国际影响之大。
（二） 学习课文
教师：结合播放的音像资料向学生介绍这篇消息的背景及消息的有关知识。
这则消息，导语明确，主体部分具体、确切，围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实，提供了较丰富的背景材料。请同学认真阅读全文，并根据消息的结构找出本文的标题、导语和主体。
学生活动：
⑴默读课文，整体感知文章内容，边阅读，边筛选信息。
⑵查字典，扫除字词障碍。
出示应掌握的字、词的幻灯片。
折飞机教案篇4
教学目标：
1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。
2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。
3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
教学重、难点：
1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。
教学准备：
课件制作
教学过程：
一、导入。
1、10月15日，我国的神州x号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们继续学习31课。（板书：航天飞机）
2、读了课题，你最想了解什么？
我们就带着这些问题来学习课文。
二、精读第一自然段。
1、学生看屏幕，说说你看到了什么？它有什么动作？
2、书上是怎样写的呢？（自读、指读、齐读）
三、精读第二自然段。
1、再看屏幕。航天飞机在干什么？
2、请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点？试一试用朗读来表达它的特点。
3、反馈。
（1）屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。
（2）哪些词语可以看出航天飞机的特点？随机点击庞然大物腾空而起转眼间无影无踪。（板书：庞然大物）指导朗读。
4、小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。飞机可不知这些，他想：（生接）这是什么呀？怎么飞得这样快呢？它去请教了谁？智慧老人说些什么呢？
四、精读第三自然段。
1、请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。
2、小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点？
3、学生交流，老师点拨。
（1）屏幕出示：刚才你见到的是航天飞机，他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！
（2）哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快？智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。（同时点击出两万米几十万米七分钟四个多小时）（板书：更高更快）
（3）指导朗读。
（4）屏幕出示：航天飞机本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
（5）哪些词语可以看出他本领可大了？智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。（同时点击出转圈圈释放回收）（板书：本领可大了）
（6）指导朗读。
4、看图说话练习：因为（），所以（）。
5、小结。齐读课文第三自然段。
五、拓展。
1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。（播放视频）
2、你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。大家有没有信心？那我们现在应该怎样做？
六、作业。
1、把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。
折飞机教案篇5
活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等
2、制作流程图
活动过程：
1、谈话引出课题。
师：你们见过飞机吗？它是什么样子的？
幼儿：（略）
师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢？
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗？
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
活动反思：
幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
折飞机教案篇6
目标： 1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。
环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
准备：1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
过程：
一、 谈话导入
1、 谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）
2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）
3、 那我们一起来设计一个飞机场，好吗？
4、 瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）
二、 引导分工、合作
1、 把幼儿讨论交流的情况分类。（汽车、飞机、周围建筑物、景物）
2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）
三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构
四、 展示、交流、分享快乐
1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮！
2、 请幼儿介绍。
3、 给飞机场取个名。（幼儿取名）
五、 小结
六、 将来我们的xx飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们xx幼儿园大的小朋友啊！真了不起！
折飞机教案篇7
活动目标：
1、学会折叠三角飞机，在玩耍中体验折纸带来的乐趣。
2、能进行简单的装饰，使飞机更美丽。
3、通过制作纸飞机送给朋友，表达自己对朋友的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
1、范例一个，水彩笔。
2、每人一张长方形纸。
3、幼儿操作材料。
活动过程：
1、猜谜语，引入课题。
一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米;呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。
教师：科学家发明了飞机真了不起，可以帮我们做很多的事情。今天老师用纸做了一架三角飞机(出示范例)，你们喜欢吗?
2、教师讲解示范折叠方法
(1)长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平。
(2)展开找到中线，它像一条小河在中间。
(3)找到一条短边上的两个角，向中线折一边折成一个三角形的形状。
(4)找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角。
(5)找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角。
(6)找到中线，对折，飞机的翅膀合上了。
(7)用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。
(8)鼓励幼儿用自己喜欢的图案装饰飞机。
3、幼儿操作，教师指导提醒幼儿折叠时边与边，角与角都要对齐，并压平折痕。帮助能力弱的幼儿完成作业。
鼓励幼儿选用自己喜欢的图案装饰飞机。
4、对完成作业的幼儿给予肯定。让幼儿观赏各自飞机上的装饰。
5、把装饰好的纸飞机，送给自己的朋友，表达自己对朋友的情感。
活动延伸
教师带幼儿去户外投掷飞机，赛一赛，看看谁的飞机飞得高，飞得远。
活动反思：
让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。
折飞机教案篇8
教学目标：
1．能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。
2．初步照样子用为而和不是而是说句子。
3．了解航天飞机、火箭和飞机的特点。
重点难点：
通过银色飞机的心情变化来理解课文内容；句式训练。
教学过程：
一、复习：听写词语。
二、阅读课文。
1．课文写了银色飞机几次与航天飞机相遇？齐读2-3自然段。评析。
2．它们是如何相遇的？从哪儿可以看出它们的第一次相遇时间很短？
3．出示句子：呼的.一声
呼的一声在文中有什么作用？仿照例句说一句话。
4．出示：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。
在你的学习与生活中，你曾经为什么事而感到高兴过？银色飞机为什么而感到高兴？（结识了一个新朋友）结识什么意思？用什么方法理解？（可以用找同义词的方法理解）这个新朋友是谁？（航天飞机）为什么会为这个新朋友而高兴呢？（板书：雄壮威武）课文中是怎么来说明航天飞机的雄壮威武的？齐读、指名读这几句话。
5．板书：羡慕。羡慕什么意思？（看到别人有和处或有利的条件而希望自己也有）银色飞机羡慕什么呢？（飞得快，能飞出大气层）
6．银色飞机把自己与航天飞机相比，他也只能是--对空长叹。对空长叹是什么意思？（对着天空深深地叹息）为什么而叹息？（没有这样的本领）
了解飞机的性能。
7．请你用为而根据上面的意思来说两句话。
（1）银色飞机为航天飞机能飞出大而感到羡慕。
（2）银色飞机为自己没有这样的本领而对空长叹。
8．请你在文中再找一找有关银色飞机心情的词语，再想一想它为什么会有这样的心情。交流：担忧
理解担忧的意思；银色飞机为什么而担忧？（航天飞机能否回来）惋惜
理解惋惜的意思；银色飞机为什么而惋惜？（航天飞机不能回来）请你用为而来说句子。（句子略）
9．出示刚才那个朋友并不是火箭，而是航天飞机。
依照上面的句子来说几句话。
10．自读第六自然段，说说航天飞机有什么用途（送卫星上轨道、空间做实验、送病人上空间医院等）。
11．自由读1-6自然段。
12.学习第7自然段
（1）默读。
（2）讨论，引读。飞机越听越不自在，他想便。智慧老人看出了飞机的心思，便说。听了智慧老人的话，飞机又。
（3）引导想象。
普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？
三、总结
1、有感情地朗读全文。
2、总结：今天，我们学习了《航天飞机》一课，听了智慧老人的一番话，知道了航天飞机的一些知识。课后，请同学们去阅读查找科普读物，也可以向家长了解，然后以《航天飞机的自述》为题写一段话，或以《航天飞机简介》为题，写一篇板报稿。
板书：
飞得更高
31、航天飞机
速度更大
作用更大
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