?爱的教育》这本书采取日记体形式，以纯朴的儿童语言，生动的描述了一个19世纪意大利一个外省城镇三年级小学生安利柯的课堂内外，记录了一个少年道德情感的成长过程，共计一百多篇。这一百多篇日记，叙述了一个又一个爱的故事，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之情，朋友之谊，表达了高尚纯真的人性之爱，使我十分感动。

读完这本书，我被文中的朋友之间的友谊深深的打动了，于是，在班里我便常常像文中的安利柯那样在班里播着一点一滴的小爱，如：同学之间有了困难主动帮助他们，同学之间有了矛盾，我主动去帮助他们化解矛盾。刚开始，我做的还不好，时常会起到火上添油的效果，不过我干得越来越好了。有一次，有些人叫好友孟庆旭的外号，孟庆旭十分气愤，我发现后，便连忙写纸条安慰他，不让他放在心上，又劝说那些人不要叫同学外号，于是就没有人再叫他外号了，他对我更加友好了，同学们也渐渐支持我，因此，我就更喜欢《爱的教育》这本书了。

我认为爱并不表现在紧急关头，更多则表现在生活中一点一滴的小事上，《爱的教育》这篇文章告诉我们，爱是人世间最宝贵的东西，她包含了尊敬、温柔、无私等一切美好的品质。我们每人都要用爱对待他人。如果我们每人都献出一份爱，世界将会变得更加美好！

我最棒作文篇2

又是一个深夜，我躺下之后看着天花板，便再次想起六岁那年的一件事。

那是一个周末的晚上，爸爸还没有下班，妈妈也出门了，久久没有回来。我一个人躺在床上，房间里只开着一盏昏暗的.小台灯。蜷缩在被子里，不敢把手脚伸出来，这时好像有一道黑影从窗外一闪而过，我立马心跳加速，瑟瑟发抖，不敢动弹，盯着天花板上的花纹，突然感觉有个什么东西在拉我，我猛地坐起来一看，原来是睡衣被床角挂住了。于是我只好继续躺下，心里想着：妈妈怎么还不回来呀？

我在紧张中尝试赶快睡，可没过多久总觉得门窗没有关好。这时，有一阵风吹起窗帘，我又下床把窗户关紧，但是刚上床，又感觉到一阵风，我只好再次下床检查门窗，反复好几次才安心上床。当我再次躺下的时候，却听到了“咚咚”的敲门声，我以为又是自己的幻觉，不想理会，没想到声音越来越大，吓得我鼓起勇气到门口查看，还顺手拿起衣架以备不时之需。可我到门口等了半天，连个人影都没有。我又只好回到卧室，却又听到了钥匙开锁的声音，我满怀期待以为是妈妈回来了，可是久久没有进门的声音，原来是邻居家的动静。

折腾了半天，我在等待和紧张中睡着了，当我再次听到开门声睁开眼时，妈妈坐在床前温柔地看着我，所有的紧张和恐惧一下子涌上心头，我扑到妈妈怀中，失声大哭。

这件事已经过去许久，但我一直印象深刻，在那之后的每一个夜晚都有爸爸妈妈陪伴我入睡。现在的我已经全然不怕独自入睡了，但是每当谈论起这件事，还是忍不住偷偷感慨，有家人在一起，真好啊。

我最棒作文篇3

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每当清明时节，奶奶都会做上好大一锅青团。这可是我喜欢的美食之一啊。

青团是绿色的，是用一种叫艾草的植物做的。青色的糯米面团因为混入了艾草汁而变得青绿诱人。奶奶先把艾草洗净，放锅里煮烂，捞出来沥干水分，等它变凉后再剁成末，然后揉进粉团里，一边揉面一边加艾草汁。渐渐地，粉团变成了青色面团，奶奶把面团和好，揪出一个个小球，先把小球擀成一个个小面饼。奶奶左手托着面饼，右手的食指伸进面团里，大拇指捏着面团不停地转动，不一会儿一个漏斗似的青团皮就做好了。该包入豆沙了，只见奶奶用右手的虎口一边转动一边收口，然后放在掌心揉圆，最后上锅蒸熟，就好了。

青团出锅了，青团又软又黏，被粽叶包在里面，就像穿上了绿外套。剥开粽叶，便看见青团。苍翠玉滴的色泽，香糯可口的外皮，真是令人口水直流三千尺啊！咬一口，不甜不腻，带着清淡却又悠长的青草香气。再咬一口，甜丝丝的红豆沙就露了出来。甜津津的豆沙入口即化，再配上清凉而又带略微清甜的皮，别有一番风味。细细品尝，还可以尝出淡淡的粽叶香哩！

听奶奶说，清明节吃青团，有祭奠祖先和团圆的意义哩。

我最棒作文篇4

我有一个好朋友，她的名字叫晓暖，她让我很敬佩，她长着乌黑发亮的头发，眼睛水灵灵的，像两颗美丽的钻石在闪烁，她一笑起来，脸上就会出现两个小酒窝，非常可爱。

晓暖同学常常乐于助人，不求回报。有一次，我和晓暖吃完了午饭，去找两个小同学玩。她们无精打采地说：“今天我们把钱丢了，没有去吃饭。”我听了不以为然。晓暖二话不说地拉着她们就往食堂跑。到了食堂，晓暖把自己的零用钱和车费都给了老师，她宁愿自己不坐车，不用零花钱，也不让别人饿肚子。要知道，她家到学校可足足有一个小时的路程呢!

晓暖同学很热情。一天，老师布置的作业有点难，有个新同学算不出来，其他的同学都说新同学笨，不动脑筋。晓暖同学不但没有嘲笑她，还很热心地去帮助那位同学。她把新同学当作自己的伙伴、朋友，耐心地给那位同学讲每一道题，直到那位同学听懂了为止。看着那股热心劲儿，真让我有些嫉妒。

晓暖性格开朗活泼，你别看她平时在我们学习很紧张的时候，她显得很空闲。可是她的学习成绩在班上一直名列前茅，她常常利用空余的时间看课外书。一天，我把作业做完了，就迫不及待地想找她和我一块儿出去玩。我看见晓暖还在看那一本又旧又破的书，就满怀好奇心地问：“小利，这是什么书呀?又旧又破，不如扔了吧，买一本新的看。

”晓暖笑着说：“这一本书对我有用，扔了太可惜了。”说着，头也不抬地继续看着那本书。我不解地问：“可是你已经读了几百遍了呀，看不够，不嫌烦吗?”她说：“这本书写的文章头有趣了，既生动又具体，书中的文章与我的作文相比，真是天壤之别。”听了她的话，我只好一个人到操场上玩去了。

晓暖就是这样一个热心而又上进的女孩，我由衷地敬佩她，她是我学习的好榜样。她令我敬佩。

我最棒作文篇5

岁月如梭，白驹过隙。红了樱桃，绿了芭蕉。然而，无情的岁月淡漠不了的却永远是我最感激的人——母亲。

伟岸如山的水小时候放学后，我总喜欢在学校逗留一会儿，等到回家时，天色已暗了下来。每当这时，你都会亲自来接我，你用自行车载着我回家。北风如刀割般，冷气会不时侵袭过来。然而在你身后的我贴紧着你的背，丝毫不感到寒冷，是你用你那如山般伟岸高大的身躯为我遮风挡雨。你那坚实的臂弯是我用一生时间去寻找和停留的永恒依靠。让我感激这位为我遮风挡雨的伟岸如山的母亲！温柔似水的母亲风挟着雨呼呼的吹着。我走在放学回家的路上，不由想起那鲜红刺眼的分数，顿时泪水便随着蒙蒙的`小雨滴落了下来。想到自己父母对自己的期望，我的心顿时灰暗了下来。回到家后，我轻轻地推开了门，慢慢走进房里，后来发现母亲还没回来，看见母亲给我留下的条子：我和爸爸去姥姥家住一晚明天回来，厨房里有鸡汤去喝点，成绩暂且不提。看完了这些我的眼泪不由自主的流了下来，眼前似乎浮现出母亲煲汤时的情景：他弯下了腰，用汤勺仔细的翻弄着鸡汤，时而加些佐料，时而调着火候的大小，几根白发从满头的青丝中显露出来，让我感激这位柔情似水关爱孩子的母亲！

终于在漫长的成长路中，我终于读懂了你：如老牛砥犊，母婴育幼般，温暖的关爱给予着她的儿女，无私的奉献着，感谢有你，我的母亲。

我最棒作文篇6

老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。老师是园丁，辛勤地为我们修剪随意长出的枝丫。老师是茂盛的叶子，为我们遮住刺眼的阳光。

在我的老师中，班主任刘老师是我最尊敬的老师。刘老师不胖不瘦，不高不矮，齐耳短发，一双深邃的大眼睛总是喜欢笑眯眯地看着我们。她讲课的样子更是迷人，看起来好有学问，肚子里装满了“墨水”。

刘老师上课非常生动，她能把枯燥乏味的内容讲得如同做游戏一般。记得有一次，一个大热天的下午，同学们都很疲倦，眼皮子直打架。于是刘老师笑着问大家道：“是上眼皮打赢了还是下眼皮打赢了呢？”同学们顿时哈哈大笑，打起精神，认真听课。课堂上刘老师就是这样经常给我们举例子，形象生动地打比方，有时用诙谐的语言把同学们逗得捧腹大笑。

刘老师对我们也非常严格。有一次上课时，我趁她板书时悄悄地转过头，对后排的小丽说：“我们下课一起玩，好吗？”不料，这一幕却被刘老师看见了，她笑了笑，慢慢地走了过来。不妙，被老师发现了，于是我马上拿起笔故意装作在写字。我屏住呼吸，生怕老师当面责骂，心里像打翻了五味瓶一样不是个滋味。我小声嘀咕着：“完了，低气压笼罩过来了！”“李羡林，你和小丽在说什么呢？”刘老师并没有大发雷霆，而是微笑着问道。“我我……”我紧张得一个字也说不出了。“你觉得你这样做，对吗？”老师反问道。“不对！”我把头埋得更低了。“那你下次还这样吗？”刘老师仍然保持微笑。“刘老师，我保证下次上课再也不说小话了！”看着老师微笑的目光，我终于鼓足了勇气，承认了错误。就这样，刘老师用满脸微笑和和蔼的目光，帮助我改掉了上课说小话的毛病。

刘老师的关心和爱护，让我特别快乐；刘老师的无私奉献，让我学到了许多知识和道理。刘老师是我最尊敬的老师，我爱刘老师！

我最棒作文篇7

寒假里我看了一本书，书的名字叫《废墟上的白鸽》。我被书中的故事情节深深地打动了，心情久久不能平静。

这本书主要讲述了两个家庭：双爱家庭和白鸽家庭。这两个家庭在书中起到了对比的作用，使这两个家庭的特点更为突出。

白鸽和双爱都生活在单亲家庭，可生活却大不相同。白鸽和她妈妈每天都在“冷战”，白鸽讨厌她的妈妈。而双爱和她的妈妈每天都开开心心，双爱总会在朋友面前自豪地夸耀妈妈。

然而，非同寻常的一天来临了，地震了。灾难毫不留情地带走了无数人的生命，也把明川镇，以及周边的地区变得面目全非。白鸽妈妈的身体被压在了废墟下面，瘦弱的白鸽想救自己的妈妈，却无能为力。这时凶恶的洪水向她们袭来，白鸽的`妈妈一边哀求白鸽能留下来陪自己，一边松开了白鸽的手。在这个时候白鸽选择了游向了生存的彼岸。生还后的白鸽被自责和愧疚笼罩，感觉生不如死。白鸽把她对妈妈的愧疚用在了拯救失去双爱，并对生活失去希望，想要放弃生命的双爱妈妈的身上。白鸽为了使双爱的妈妈活着等到救援机到来，对她说了很多自己不可告人的秘密，还唱出了双爱和她妈妈之间的“密码”——小猪儿不哭，快快吃萝卜，啊呜咬一口，酸掉下巴颏儿。这首有趣的童谣承载了双爱和她妈妈的所有记忆，最终使双爱妈妈重拾活下去的勇气。

看着看着，泪已悄然落下。合上书，我的心情久久不能平静。我为地震的无情而气愤、我为白鸽的真诚而感动、我为人类的力量在灾难面前的微弱而伤心……

故事中的双爱和她的妈妈就是生活中我和我的妈妈的真实写照。虽然我的妈妈不能给我提供最富足的生活，却尽自己所能的给予我最好的生活。我和妈妈互相关爱、互相理解，我们的生活充满了欢声笑语，被幸福笼罩。

我把这个故事讲给妈妈听，妈妈问我：“如果你是故事中的白鸽，在洪水来临时面对妈妈的哀求，你会作何选择？”我说：“我会留下来陪你。”妈妈却说：“我希望你能和白鸽做一样的选择，能够好好的活下去。”听了妈妈的话，我的眼眶湿润了，我明白了这个世界上虽然每个孩子都很爱自己的妈妈，但妈妈却更爱自己的孩子。

这本书不仅文字优美、情节感人，而且还配有精美插图。这是我最喜欢的一本书，我把它推荐给大家，希望大家喜欢。

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