每个夏天的黄昏，我就会腾上外公做的千秋，在拥抱着晃千秋荡起的夏风中，听着外公永不枯竭、神秘深远的故事。当听到后羿把太阳射了下来时，我会觉外公爬梯子去把它们摘下来，而外公就会一脸严肃地说：“公主，奴才遵命!”当听到嫦娥飞奔到月球时，我会嘟起嘴傻傻地问外公，我漂亮还是她漂亮，外公就会呵呵地笑答：“当然是我的公主陛下啊。”夕阳余晖投下，两个斑驳的剪影，大影子把小影子照亮。

外公的书房也是我最经常活动的场所之一。幼儿园的老师惊异我5岁就能背几十首古诗，识得几百个方块字，其实这全是外公的所作所为。外公把以前在竹林、在田野里的我感兴趣的东西全写了下来，让我辨认。我学会写“鸟”就会收到一只可爱的小鸟;我学会写“云”，就会收到一串棉花糖。我收到的礼物现在还保存了很多。外公对于在贫困之际也不愿变卖的书籍，却会毫不犹豫地借给我。是他让我认识了孔明、屈原、林黛玉、武则天等一线帅哥美女。压模降临时，总有灯光为我照亮前方的路。

不知何时，脑袋又响起那句话：如果没有爱迪生发明电灯，那些寻找光明的眼睛不知要在黑暗中徘徊多久。那么，如果没有外公为我点燃生命之光，那迷茫的我不知要在叛亦中失足多少次!

生命之光作文篇2

那是一天晚自习下课，班里孩子急匆匆跑来：“老师，小晨把五年级同学的头打破了。”我一路小跑来到事发地点，路上简单了解了事情的经过。两个孩子下楼梯的时候追逐打闹，推搡中一个孩子的头磕在了墙上，流了血。我看着班里的小晨，带着怯懦的眼神躲在角落，而受伤的孩子被围在同学中间呜呜哭泣着。我一边查看伤口，一边安慰着孩子们，急匆匆联系家长，第一时间把孩子带到了医院。医生说是个小伤口，两天就能愈合，我才放下心来。作为一名班主任老师，孩子们的安全时刻牵动着我的心。安全，是老师们时常挂在嘴边的词语，孩子们的安全更牵动着每一个人的心。

安全是什么?太平顺利为“安”，无缺无憾为“全”。它蕴含在儿女依依的期待中，在母亲虔诚的祈祷里。它是一种希望，一种寄托。孩子，在父母眼里，是含苞欲放的花蕾;在老师眼里，是展翅待飞的雏鹰;但是，据有关部门统计，2012年全国中小学生非正常死亡人数达1万4千4百多人，每天有近40名学生死于非命，资料显示，安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。从层出不穷的车祸事故到踩踏的事件，从锅炉爆炸事件到饮食饮水中毒事件，无一不是死伤无数，看到这些触目惊心的案例与数据，怎能不叫人心痛震惊。想像那些如流星般陨落的鲜活生命和天真容颜，又怎能不叫人扼腕叹息。无数血的事实告诉我们，关注孩子安全，刻不容缓!

安全来自警惕，事故出于麻痹。作为教师的我，每天都在不断的重复着这些话“小心路滑”、“上下楼梯记得靠右走”、“不要着急，慢慢来”，这似乎已经成为了我的口头禅。还有那一副副醒目的安全标语;一次次关于安全主题的班队活动，一场场声情并茂的安全知识讲座等等，尽管繁琐，可我认为这并不是一种没有意义的重复。只要学生能够时刻铭记安全，只要我的学生能够健康快乐!

生命尤花，虽可绽放天下，但如不精心呵护，顷刻就会凋零;生命如戏，但演出只有一次，没有彩排也不能重来。所以关注安全，是对生命最好的呵护!生命是树，安全是沃土，安全问题关系着每一个孩子的健康成长，只有安全才能让生命之花绚丽绽放。为了自己，为了孩子，为了每一个家庭，让我们时刻把安全挂在心间，让我们用安全托起生命的重量!

生命之光作文篇3

别总认为我赤贫如洗，生命是我与生俱来的第一笔财产——是母亲给的。十月甜疼的折磨取熬煎，攒脚了尔成绩光辉我生的资标——是母疏给的!就替了一个新的生命，母亲受绝了苦跟乏母亲，何其伟大;母爱，何其巨大!

授之父母的生命去之不易，蒙之父母的性命仅一次罢了何其可贵!

人人皆晓得“生命诚可贵”，可真正懂得去重视生命的人又有多少个?事实生活中，总有人把“生命”自身该成是一种资利，为追求一时的刺激与满意，不惜以“生”试毒，任意地浪费和蹂躏生命。“人生自得须尽欢，莫使金樽空对月”，尽可能洒脱走一归。生命是大家的，他人岂能干预，何去何从，齐在本人。如此生涯有意义吗?

毫领受之父母岂容免意息践!

生命宝贵，理当受到尊敬。宝贵的货色，只有实正彻顶失往的时候，才真正理解曾经领有的意思和价值。在5.12汶川大地震中，困在废墟下整整一周的孩子竟然奇观般的幸存了下来，是什么给了他如斯的毅力，是求生的愿望支持着他挺了过去。

只要活下来，就有新的盼望;只有活下来，就是幸福的。《降难的王子》在阅历了“求生不得，供死不能”的非己折磨后，才意识到逝世灭远遥比灾害恐怖得多。从此，他清楚了：死了也就罢了活着才是最恶的，生不如死才是最可怕的。

占有是名现倒退的条件。仅仅懂得去爱护和尊重生命是远远不够的，公道，充足的害用生命，造诣辉煌的人生，才是尊沉生命的真正体现。任何生命，都不会平白无故的来临人间间，既然来了，总有它存在的意义和价值，由于“生成我材必有用”。生命存在的全部进程，不求大张旗鼓，流芳百世，万古淌芳;但求平平庸咸，大名鼎鼎，真逼真切。生命价值的体现情势多样，不在作为大小，而在是否有益于社会。只要对社会有利，奉献不管大小，都一样有意义。真正有益于社会的事，有时候须要我们就义从彼的集体利益乃珍宝贵的生命。

不必叹气，不用迟疑，等到咱们不得未献没名贵生命的这一刻，恰是我们把生命应用得尽如人意的时刻，为了尽大多数人的好处而献身，死有何憾!

生命之光作文篇4

她，没有出众的相貌，没有特别的才华。只爱在夜晚走进芦苇丛，拔开芦苇，然后挑逗从芦苇中惊起的萤火虫，与这些小精灵相互嬉戏。

她，没有父亲，没有母亲。只有与她从小相依为命的哥哥。她和哥哥住在父母留下的房子里，哥哥给她幸福，给她温暖，是她生存下去的唯一依靠。

她家扇子后面有一大片芦苇荡，她最喜欢的就是吃完那简单的晚饭后，拉着哥哥一起去芦苇荡中，沐浴着那如水的月光，挑逗一只只闪着荧光的小精灵。她从不伤害这些萤火虫，因为哥哥说，萤火虫哪怕只有一秒可活，也会尽自己的最后一丝力量去闪耀，去嘲笑那冰冷的死亡。因此，她认为萤火虫是值得我们学习的，值得我们尊敬的。

这天，黄昏过后，她拉着哥哥的手，走到芦苇丛中，惊起一大片萤火虫，然后在这淡淡的荧光中，跳起舞来，与其说跳舞，其实也就在转圈圈，但加上这飞舞的萤火虫，就真像模像样了，可她转着转着，突然感到一阵眩晕，接着就什么都不知道了。

等她醒来时，发现自己已经被送到了医院，旁边坐着已是双眼哭红了的哥哥，她的手拂过哥哥的眼睛：“哥，你为什么哭。”“医生说你患了绝症，只有两个月能活了。”仿佛被晴天里一道落雷击中，她幼小的心灵已被击为灰烬，她顿了顿，又仿佛被什么重新点燃了信心，她那苍白的嘴角徐徐翘了起来：“哥，我们不是应该学习萤火虫吗?我们不要惧怕死亡，死亡并不可怕，不是吗?”

那苍白的嘴角微笑了，两个月，那是在嘲笑死亡，那是在歌颂生命。

两个月后，她的哥哥把她葬在了芦苇荡的最深处。每个夜晚，都有一些萤火虫在她的坟头，这只萤火虫的光是微弱的，可它从不熄灭，它在歌颂神圣的生命，同时也在嘲笑死亡，死亡只能让肉身腐朽，但生命的精神永在。所以，死亡并不可怕，不是吗?

生命之光作文篇5

我是个小书虫，从小就以书为友，读了很多好书。有伴我一路成长的童话故事，有教我懂得人情世故的中外名著，有明我心智的哲学但我最爱的还是被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，它就像我生命里一束光，照亮了我追梦的翅膀。

?史记》是汉代司马迁所编撰的我国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初四年的史实，大概有三千多年的历史跨度。不论在中国的史学还是文学史上都是一颗闪亮的宝石。“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

读《陈涉世家》，让我认识了“燕雀焉知鸿鹄之志”的陈胜，他有勇有谋，那句“王侯将相宁有种乎”至今还回响在我耳边，有了陈胜和吴广才有了中国历史上第一次农民起义，动摇了暴秦的统治基础;读《项羽本纪》让我认识了“力拔山兮气盖世”的少年英雄项羽，他勇敢无畏，胸怀大志。还有信陵君窃符救赵，蔺相如完璧归赵，荆轲刺秦王等精彩纷呈。正是他们推动了历史的车轮滚滚向前，创造了华夏光辉的文化。但在我心中最能激起千层浪的还是《太史公自序》。

司马迁出生在史官世家，父亲司马谈病重，临终前交代司马迁：“余死，汝必为太史;为太史无忘吾所欲论著矣。”司马迁含泪点头，在父亲床前再三磕头。发奋要继承父亲遗愿，完成史书的编撰。即使后来受“李陵事件”牵连，他仍不忘记对父亲的承诺，选择了忍辱负重，接受了残酷又耻辱的宫刑，用时十多年只为了编撰你我手中在读的《史记》。他在《报仁安书》中，这样评价自己：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

读完这些，我早已泪眼婆娑。想想曾经的自己，也曾答应过爸爸，按时完成作业，不拖拉;也曾答应过妈妈，每天坚持弹钢琴，每天坚持练字;也曾答应过老师，按时完成作业可是没过几天，在惰性的驱使下，我就忘记了自己的承诺。如此下去我怎么能为祖国的建设添砖加瓦啊。我深深自责，并下决心改正缺点，在《史记》的影响下，我变得越来越优秀，三年级两个学期都获得了“三好学生”的光荣称号。

?史记》是我生命里的一束光，照亮了我的生活，不仅丰富了我的知识，更让我明白了“以史为镜，可以知兴衰;以人为镜，可以知得失”。我会终身谨记前人之事，放飞梦想，为祖国的富强而努力。

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