息子は嬉しそうに聞いて、誰より先にその木まで走るのなら、父親が勝っていたはずだが、誰かが出てきた道をもっとまっすぐにするなら、それは必ずしもそうではないだろう」と話しただから、彼は気をつけて歩いていて、ずっと自分の両足をじっと見つめていた。それから片方の足をもう片方の足の前に置いてきた。それで、やっと梅の木のそばまで歩いて行ったのだその時、父はとっくに木の下に立っていた息子が振り返ってみると、父親が自分よりずっとまっすぐに歩いていることに気づいた

父親は息子を見て驚いた目を見ながら、「息子は、実際には直線になり、最も効果的な方法は足を見つめているのではなく、その前の目標をじっと見つめていたのではないか」と微笑みながら言った目の前に梅の木を離れず、集中力を集中させてこそ、一本の直線を出ることができる」と話した

理想と目標は、風の中にはためく旗のように、私たちを導いてくれる目標がないと、私たちは流されます私たちの周りにはたくさんの人がいて、とても努力しているように見えますが、なかなか成功しているのは、人生の目標を持っていないのですから、目標のレベルが低すぎると、遠くの木の木を見ているだけではありません

日语小作文篇2

??イトルは一行目、名前は二行目に書く。タイトルは上を二～四字分空け、名前は下を一、二字分空けるとよい。タイトルや名前を欄外に書いてはいけない。

题目写在第一行，姓名写在第二行。题目开头空2～4个格，名字后面空1～2个格。标题和名字不能写在栏外。

漢字?ひらがな?カタカナとも一字一マス。ひらがな?カタカナの促音?長音も一マス使う。拗音(「きゃ」「きゅ」「きょ」等)は、二文字と見なして二マス使う。

汉字、平假名、片假名都是一字一格。平假名、片假名的促音、长音也各占一格。拗音(“きゃ”、“きゅ”、“きょ”等)视为两个字，各占两格。

段落の最初は一字空ける。(二字空けではないので注意。)

每段开头空一格(请注意不是空两格)。

句読点は一マス使う。句点も読点も、マスの真ん中に書いてはいけない。縦書きの場合は右上、横書きの場合は左下に打つのがよい。

标点占一格。逗号和句号都不可以写在格的正中间。纵向书写的时候要写在右上，横向书写的时候要写在左下。

?」『』()などの括かっ弧こも一マス使う。それぞれ、次のように書く。

“「」”、“『』”、“()”等各种括弧也占一格。分别书写如下。

句く読とう点てんは、最さい上じょう段だんのマスに書いてはいけない。行ぎょうの最さい後ごの文字といっしょに書く。

标点不要写在每行的开头。和该行的最后一个字写在一起。

始めの括桓は、行の最後に書いてはいけない。「の次の文字といっしょに行の最後に書く。

括弧的前一半“「”不可以写在行的最后。要和紧接着它的文字一起写在行末。

終わりの括还は、行の始めに書いてはいけない。行の最後の文字といっしょに書く。

括弧的后一半“」”不可以写在行的开头。要和该行最后一个文字写在一起。

会話文は独立させる。会話文の始まりは一字空けなくてもよい。

会话部分要使之独立。会话部分的开头可以不空格。

数字は、縦書きの場合は漢数字を用い、アラビア数字を用いてはいけない。横書きの場合は漢数字、アラビア数字のどちらでもよいが、アラビア数字は一マスに一字または二字書く。

1、句号——标在句末。会话文中的半截话(后半部省略)，也标句号。

父の仕事の関係で私が日本に来てから5年目になりました。

但要注意的是，会话文中的句子如果在引号内，最后的句号通常不标。

?私ですよ。木村さん。私です」

2、逗号——竖写时写作“、”：横写时多用“，”但是有人写“、”

a、在连接两个相关的句子时，标在接续词后面。接续词在句中时，接续词的前后都要标句号。

??の靴はとてもじょうぶで、そのうえ、値段も安い。

b、用连用形中顿法连接两个句子时，连用形中顿的后面要标逗号。

国の両親に手紙を書き、友達に電話をかけた。

c、句中有表示逆接、原因、理由、条件、时间等短语而使句子复杂化时，为便于理解句子的构造，须在上述句节后标逗号。

時間はいくらでもあるが、お金が全然ない。

d、为了清楚地表示出一个短语或句节，其后须标逗号。

私は、空を飛ぶ鳥のように、自由に生きて行きたいと思った。

e、为了清楚地表示词语与词语间的关系，须标逗号。标的位置不同，有时会使句子的意思发生变化。

aと、bまたはcを取りなさい。

aとb、またはcを取りなさい。

3、单引号——“「」”

用于表示引用的部分或要求特别注意的词语。

?そうですか、子供連れじゃいけないんですか」

4、双引号——“『』”

a、用于表示书名或报纸、杂志等的标题

先月、『二本人の生活』という本をよんだ。

但是要注意的是，表示引用的话，如果其后面有格助词「」，其引用部分有时不加引号。

入口に休業と書いた紙がはってある。

b、在单引号内需要用引号表示的部分用双引号表示

?日本人の会話では、『はい』と『いいえ』がはっきりしない」という人が多い。

5、破折号——“——”

在句中插入词语的说明或插入词语的另一种说话时，使用破折号表示插入的部分。

6、省略号——“……”

表示省略或处于思考。无言的状态。

彼は「雨は降らないと思っていたのに……」と本当に残念そうに言った。

7、中点——“·”

a、用来表示并列的体言。

b、用来隔开两个单词构成的外来语、西洋人的`名称。

c、竖写时表示数字的小数点。

d、表示日期、时间的简略形式。

8、问号——“?”

用于表示疑问、发问、质问和反问等句子的句末。

対策はできているのだろうか?

但要注意的是，在普通的文章中，原则上基本不用问号，而是用句号代替。

東京の地図はこれですか。

另外，问号用于句子中间的时候，后面要空一格。

?ええ? なんですって?」

9、感叹号——“!”

用于表示感叹、强调、警告等句子的句末。

?君!くるま、危ない!」

八月二十六号，小李去牧野家拜访。暑假在那之前一天结束了。今年暑假，小李回国了，小李是青岛人。青岛是非常漂亮的好地方。

小李是坐船回的青岛。船票是三十元。小李的家离海不远。步行花十五分钟。所以，小李每天睡完午觉就和哥哥一起去海里游泳。

小李的家人算小李一共五个人。父母加一个姐姐加一个哥哥。小李是小儿子。爸爸在海洋研究所工作，妈妈今年退休了。姐姐是中学教师。

日语译文：

暑假 (夏休み)

八月二十六日に、李さんは牧野(まきの)さんを訪ねました。夏休みはその前の日に終わりました。今年の夏休みに、李さんは国へ帰りました、李さんはちんたおの人です。ちんたおはとてもきれいでいいところです。

李さんは船でちんたおへ行きました。船賃は三十元ぐらいでした。李さんの家は海から遠くありません。歩いて十五分ぐらいです。ですから、李さんは毎日、昼寝のあと。お兄さんと一緒に海で泳ぎました。

李さんの家族は李さんを入れて五人です。ご両親とお姉さん一人とお兄さんが一人がいます。李さんは末っ子(すえっこ)です。お父さんは海洋研究所に勤めています。お母さんは今年、定年になりました。お姉さんは中学校の先生をしています。

牧野(まきの)(专)① 牧野(姓氏)

??んたお(专)① 青岛(城市名)

船賃(ふなちん)(名)② 船费

海(うみ)(名)① 大海

昼寝(ひるね)(名)0 午睡

入れる(いれる)(他一)0 连…在内，放入

末っ子(すえっこ)(名)0 小女儿，小儿子

海洋(かいよう)(名)0 海洋

研究所(けんきゅうじょ)(名)0 研究??

定年(ていねん)(名)0 退休

中学校(ちゅうがっこう)(名)③ 中学

要想征服日语，首先，头皮要硬！无论碰到多大的困难，也不要放弃！

其次，嘴皮要勤！时时刻刻操练；俗话说：拳不离手，曲不离口！只有嘴皮勤，才能把说惯了中文的嘴练成中文日文同样流畅！

第三，脸皮一定要厚！不要怕别人笑话，别人越笑，越要充满激情地、起劲地练习，一定要用一口流利的日语证明他们是错误的、愚蠢的、短视的！

不要面子要里子！

環境を変えることはできない、しかし、自己の考え方は変えることができる。

（你不可能总是控制环境，但你可以控制自己的思想。）

苦练日语时，一定要“大声说”，因为只有大声说才能刺激你的听觉，增强你的自信，加深你的记忆，达到终生不忘，中国人读外语的声音实在是太小了！

与日本人交流时要“大胆说”，不要害怕犯错误，要热爱丢脸。记住：犯的错误越多，纠正的错误也就越多，进步才越大。

我们天生就会讲世界上最难的汉语，日语又算得了什么呢？没什么了不起。

要保证日语的成功，还必须要“大量说”，要让你的口腔肌肉不停地运动，量变才能引起质变。练习的量如果不够，你再刻苦学日语也是没有用的。

失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、それは失敗と同じなのだから。

（失败了，你也许会失望；但如果不去尝试，那么你注定要失败。）

第一，就是“一个单词一个单词读准”，只有将每个单词读准，才能听懂、才能说清，听力、口语才能同时获得巨大进步。

第二，要做到“一个句子一个句子读顺”，只有这样你才能牢固地掌握单词和语法，你的日语才流利、才悦耳动听！

你的日语水平将决定于你能脱口而出的句子量！

第三，要“一篇文章一片文章读烂”，这样你说出来的日语就不再是孤立的单词或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不绝！才能让日本人对你的敬佩之情如滔滔江水，绵延不绝。背诵后活用是学好日语的最终出路！

頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することができる、体と同じである。

（大脑需要锻炼才能保持健康，就象你的身体一样。）

这是明正激情日语的核心学习法，从根本上解决了不会说日语的问题。

在操练日语的时候，一定要做到：最大声、最清晰、最快速。这就是明正老师著名的“三最” 练习法。“最大声”可以帮助你克服羞怯和自卑，说出自信与豪迈，同时训练听力！“最清晰”可以帮助你做到字正腔圆！

“最快速”可以强行锻造你的口腔肌肉，使之早日中日同化！这个方法也可以大大改进你说汉语的能力用“三最练习法”读单词、读句子和文章！经过一段时间的刻苦操练之后，当你一旦用日语与日本人交流时，稍微一紧张最大声自然变成“正常音量”，最快速就变成了“合适稳定的语速”，最清晰则变成了“略显含糊的日语最高境界”。

“三最练习法”可以快速培养你的语感，让你的考试成绩获得大幅度提高！这是个神奇的方法，你一定要试！现在就开始！

情熱を失っては、何もできない。（失去热情就干不了任何大事。）

日语小作文篇3

日语作文写作方法

1. 主语和谓语要尽量靠近。

如果在主语和谓语之间加入很多修饰词的话，那么句子的意思就很难理解了。

×悪い例

当時中学生だった彼はこけら落しの市民会館で開かれたコンサートでショパンの「雨だれ」を弾いた。

○よい例

??けら落しの市民会館で開かれたコンサートで、当時中学生だった彼はショパンの「雨だれ」を弾いた。

2. 文章的开头使用短的句子比较好。

如果开头的句子太长的话，会显得很不干脆利落，这样也无法引起读者的兴趣。比较短小简洁的句子更能有效的激起读者的兴趣。

×悪い例

吾輩は名前もまだなく、どこで生まれたか頓と見当がつかない猫である。 ○よい例

吾輩は猫である。名前はまだない。

??こで生まれたか頓と見当がつかぬ。

(夏目漱石『吾輩は猫である』より)

3. 禁重复题目

尽量不要在文章的开头使用和题目相同的句子。因为这样不会让读者有惊喜的感觉。而且重复相同的话简直是在浪费空间。为了能给人以强烈的冲击，开头非常的重要。还是尽量使用与题目不同的语言来开始吧。

但是，只有在2中所引用的夏目漱石的《我是猫》算是例外中的例外。

4. 修饰词要放在被修饰词的附近。

要时常意识到修饰词和被修饰词之间的关系。

×悪い例

決して私はそのような立派な人間ではありません。+

○よい例

私は決してそのような立派な人間ではありません。

5. 长的修饰词要放在前面。

修饰词有长有短的时候，长的修饰词要放在前面，短的修饰词要放在后面。这是因为如果把短的修饰词放在前面，而在中间插入长长的修饰词的话，读者在阅读的过程中，有可能会忘掉最开始的短的修饰词。由于短的修饰词原本给人的印象就比较薄弱，所以有必要尽量将其放在被修饰词的附近。此外，这样一来文章的结构也会变得比较紧凑。

×悪い例

真紅のまさに花の女王とよぶにふさわしいバラの花

○よい例

??さに花の女王とよぶにふさわしい、真紅のバラの花

6. 先写结论。

特别是在商务文书和论文当中，原则上都要先写结论，然后再来写明原因和论据。如果不看到最后就不明所以、让人一头雾水的文章，仅仅因为这一点就会失色了。即使是在口头报告的时候，老练的商务人士也会采用形同的做法。 ×悪い例

a社から、取引開始の申し出があり業歴が60年と長く最近の業績も無難に推移しているものの、最近取引銀行の顔ぶれが頻繁に変わっているので謝絶したいと思います。

○よい例

a社から、取引開始の申し出がありましたが、謝絶したいと思います。業歴が60年と長く最近の業績も無難に推移しているものの、最近取引銀行の顔ぶれが頻繁に変わっているからです。

7. “标题”要做到让读者一看就明白文章的内容和结论。

特别是在商务场景中，为了避免浪费时间，需要采用简洁明了的'文书格式。努力做到让人仅仅看“标题”就能了解文书的内容和结论是必要的。如果要给6的例句加上一个题目，要怎样的题目才好呢?

×悪い例

a社との取引開始の件

○よい例

a社からの取引開始の申し出を謝絶する件

即使是没有标题的文章，不好好看上一大段就不明主题的文章是不行的。要么在开头的部分，反正是尽量要注意在比较靠前的部分明言想表达的意思。↓

8. “の”的连续使用不能超过3次。

使用了打字机的校正功能之后，经常会被批评“の”使用得太多，这样看起来很麻烦，显得冗长乏味。好好考虑一下是否能替换成其他的词语呢。 ×悪い例

株式の上場の条件の一つは、～。

○よい例

株式上場の条件の一つは、～。

9. 困难的“ですます”文体。

我们有时候会烦恼于该在句子结尾使用“だである”文体还是“ですます”文体。“ですます”文体会给人一种柔和且郑重的感觉，另一方面，也伴有生硬的感受。而且还带有易受情绪影响的倾向，因此可以说并不适合逻辑性比较强的文章。其作为文章文体的历史也尚浅，可以说是尚未完成的文体吧。这样说来，“だである”文体的话倒是没问题，但是同样的情况换成“ですます”文体的话，烦恼着句子的结尾的要怎么办的时候也不少。比如，像“彼女は美しい”这个句子，如果换成“彼女は美しいです”的话，这在语法上是错误的。因为“です”前面应该是像名词或代名词这样无活用的体言。这种情况下，在中间加上“の”的话，即变成“彼女は美しいのです”，这样就正确了。但是，“彼女は美しい”，“彼女は美しいのです”这两个句子的语感有很大的不同。因此，如果用“ですます”文体来写文章的话，可以说其表达受到相当大的限制，这可是一大难点。

10. 不连续使用“である”“ のである”。

当读了大学教授或评论家写的书之后，觉得大多数句子结尾都是“である”和“のである”。如果你的手边有这类的书的话，请翻开看一下。非常有趣的，你会发现里边的“である”和“のである”就像是连珠炮似的。像这种情况，如果是在表达强烈判断的时候，偶尔使用倒是无妨，不过如果使用过度，会给人一种盛气凌人的感觉，并让人生厌。

即使去掉这些东西，文章的意思也不会有所改变，所以在使用的时候还是有所节制比较好。

○悪い例

?自分は国語力がなく、読解力が人並以下ではないかと愕然とすることがあるのである。慄然といってもいい。文章を読み始めてから数十行にして途方に暮れ進めず戻れず迷い子になった気分になるのである。そして『俺は国語力がないのかもしれない』『論理的に解きほぐしていく能力に欠けているのかもしれない』と、自虐的に思ってしまうのである」

○よい例

?自分は国語力がなく、読解力が人並以下ではないかと愕然とすることがある。慄然といってもいい。文章を読み始めてから数十行にして途方に暮れ進めず戻れず迷い子になった気分になってしまう。そして『俺は国語力がないのかもしれない』『論理的に解きほぐしていく能力に欠けているのかもしれない』と、自虐的に思ってしまうのだ」

11. 不要连着说“思う”“ 思います”。

如果连续不断的使用这个词语的话，听起来觉得你没有自信，给人一种软弱的姿态。反而会暴露出你的无责任感以及献媚无礼的性格。特别是在小论文和读书笔记中，前提是要求以自己的想法和意见来写作，因此在这些文章中使用“思う”“ 思います”的话，相当于是形成了双重的表现，给人一种厌恶感。还有一点要大家注意，在小论文的最后决不能使用类似“～ではなかろうか”这种以疑问的“か”结尾的句式。这是因为如果在文章最后使用暧昧的词语来结束的话，那么在前面三番五次卖力强调的东西可能会化为乌有。最后要果断的强调论点。带有自信，使用断定式的表达方法能使文章更加紧凑。

12. 不要将“より”和“から”混为一谈。

到处都可以看到将“より”作为“から”的意思来使用的例子。 “より”用于表示比较的情况，而表示起点就要使用“から”。 ×悪い例

a社より、当社と取引するという電話がありました。

○よい例

a社から、当社と取引するという電話がありました。

13. 正确使用尊敬语和谦让语。

误用尊敬语和谦让语，不仅对对方是失礼的事情，更会让人怀疑你的智力。 ×悪い例

①名物の桃をお送りします。どうぞ、お早めにいただいてください。 ②渡辺先生はあなたのお父上の教え子だと申されました。

③何かご質問がございましたら担当の者にうかがってください。 ④私の父親に、是非一度お目にかかっていただきたいと存じます。 ⑤会長が、参られました。

○よい例

①名物の桃をお送りします。どうぞ、お早めにお召し上がりください。 ②渡辺先生はあなたのお父上の教え子だとおっしゃいました。 ③何かご質問がございましたら担当の者にお尋ねください。

④私の父親に、是非一度お会いになっていただきたいと存じます。 ⑤会長がお見えになりました。

另外，诸如“お召し上がりになられる”、“ お見えになられる”之类的使用双重敬语的话，反而会给人一种卑躬屈膝的感觉，应该要注意一下。

14. 要留出时间来进行推敲。

自己写的文章，如果放个几天再来看的话会有一种非常奇怪的感觉。这在刚写完之后立刻读并不会感觉到。推敲文章最好是间隔一段时间来进行，效果会更好。此外，大声将文章读出来也不失为一种有效的方法。

?推敲的要点〉

① 是否很好的表达了主题。

② 分段是否恰当。

③ 主谓关系，修饰与被修饰之间的关系是否恰当。

④ 句子之间的接续关系是否恰当。

⑤ 送假名和假名的使用有无错误，是否有错别字，漏字之类的。 ⑥ 有无累赘的句子。

15. 在商务文书中，将“株式会社”简写为“(株)”是失礼的行为。

“(株)”是缩略，因此用在给对方的文书中是相当失礼的事情。由于平常都是这么用的，所以有可能一不小心就写成“(株)” 了，这可得注意。

16. 避免出现“～が～が”之类的表达方式。

“～が～が”这种表达方式读起来很麻烦，也会使文章内容变得难懂。 ×悪い例

??の料理には私が好きな食材がたくさん使われている。

○よい例

??の料理には私の好きな食材がたくさん使われている。

17. 相同事项的记录要保持连贯性。

如果没有连贯性，就会给人一种暧昧的感觉，让人觉得文章缺乏说服力。要注意相同事项的记录要保持连贯性。

×悪い例

○よい例

東京都や大阪府では、過密が問題になっています。

18. 不要将意思相同的词语重叠使用。

现将容易马虎弄错的表达方式列举如下。

×悪い例 ○よい例

①まだ未完成の建物 → 未完成の建物

②～にしかすぎない → ～にすぎない

③最もベストの → ベストの

④約1000人ほど → 約1000人/1000人ほど ⑤大別すると3つに分けられる → 大別すると3つになる ⑥あらかじめ予約する → 予約する

⑦途中で中断する → 中断する

⑧過大評価しすぎる → 過大評価する

⑨単に～だけ → 単に～/～だけ

19. “无ら的词语”在语法上是错误的。

将不带“ら”的“无ら词语”用在表示“可能”的时候，应该要和表示被动、自发、尊敬等的“られる”区别开来，这样思考应该更加合理。但是，在现阶段的书面语中“无ら词语”在语法上是错误的。

×悪い例

食べれる来れる起きれる見れる

○よい例

食べられる来られる起きられる見られる

除此之外，也千万不要使用类似“いまいち”和“やっぱし”等的俗语和口头语。

20. 不要过度使用“～を行う”的表达方法。

×悪い例

①検査を行う。

②発表を行う。

○よい例

①検査する。

②発表する

如果过度使用带有“～を行う”的表达方式的话，总让人有种腻烦感。

21. 使用浅显易懂的表达方式

为了让文章格调比较高雅和郑重，很多人都会使用大量的汉语词汇和文言。如果是论文或考试作文还可以理解，但是这种表达方式使用过度的话，只会给人一种生硬的感觉，这样的文章读起来很麻烦，也不容易让读者产生共鸣。此外，像是惯用句或是四字成语之类的，在文章中间或使用可以使文章结构更加紧凑，更有说服力，但是如果滥用也会有同样的弊端。使用浅显易懂的表达方式，在其中缀入格调高雅的言辞，这样的文章不是更加出色吗?

作家曾野绫子曾说过，“名篇都是浅显易懂的。难懂的文章就是烂文章”。那么要怎么样才能写出既浅显易懂又让人回味无穷的文章来呢?事实上，山本夏彦先生曾就此说过下面的话。

“如果读者阅读一篇文章太过流畅的话，忘得也会很快。有必要在某些地方放一些难懂的汉字，让读者顿一下”。然后，“句子在不断的修改删减润色之后，要在让人读不懂的咫尺之前止步，这样才是好的句子”。这还真的是很难呢。

22. 引用名句

日语小作文篇4

天気がだんだん寒くなってきて、また1つのクリスマスがありました。しかし、今回のクリスマスには雪はありません。太陽の光が頭上に照らして,暖かい。あなたはクリスマスに美しい贈り物をもらったのですか？店の入り口を歩いているたびに、ウインドーの中にクリスマスの物を见ていると、ふと心の中に温かな感じがします。また一年が近いと思うか。ひとそろいのブーツをはいて,ひとつの風衣をつけて,スカーフを巻いて,1匹の肩を背負って慣れている景色の中に入っていった。木の葉はもうすっかり落ちてしまったので,数枚だけ残っているだけで,ぽつんとぶら下がっている。地面には黄金色の葉がいっぱい敷いてあり、風に吹かれて吹き飛ばされ、風に吹かれて風に吹かれてしまった。友人をかじるのは平安夜に送られたリンゴで、味はそんなに甘くて、あれはカリカリとしている。どういうことか、今日は味が独特だ」と話した。口から口まで全部りんごの汁を口にした。これはなんとすばらしいことか。

家に帰って、窓に座り、熱いお茶を1杯置いていた。椅子の背に寄りかかって遠くを眺め,美しい風景を捜し求めている。

遠く離れた柳の木を見て、枝は水の中に垂れ下がっていた窓の下の草は少し绿の中で黄色を帯びているが、冬の光に照らされて、元気に见える窓のそばの月の花は日の光の上ではその鮮やかな色である。時折、子供たちが遊びの音を聞いて、道路では車の笛の音がして、すべてがこの景色の中にあった。

日语小作文篇5

我的梦想多得数不清：我想当一个发明家，让落后的祖国从新站起来，我想当一个数学家，画出无限多边形……但是，在众多梦想中，这个梦想还是至高无上。

爱看体育的同学都有一个常识，那就是在乒乓球坛上获得世锦赛、世界杯、奥运会三个大赛的冠军，便会获得大满贯的称号，两次就是双满贯。但是，像刘国梁、张继科等选手都没达到。

我在前两年已获得了三个大赛的冠军，前6个月又在2032年奥运会上打败了队友赵建德，然后再一次在世锦赛战胜了日本强敌松平正也。现在，我又离双满贯仅仅一步之遥，在前几天的四分之一决赛、半决赛上分别战胜了吴胜、武宫平太，再度进入决赛。即将与强敌赵建德再次打响激烈的一战。

我在第一局中先得一分，但是紧接着，赵建德开始使必杀技绝对防守，我变连续五个扣杀失误，让赵建德反扳回来。我也急了，我又发了一个超短球，对手都伸长了手也没接住，我又乘胜追击，最后以11:8大局先得一分。但后来我有一点骄傲，让赵建德连追两大局。后来的一句还是让赵建德7:2领先5分。后来又追了几分，但还是让他(赵建德)11:9拿下了局点，不过我又发了一个快旋，赵建德没拿下。后来越大越激烈，不过我最后还是18:16拿下这一个大局。这时，我听见了队友王浩然的加油声。我心想：我必胜!

第5局的时候，一开头我很快占到了优势，连续得了几分，不过赵建德很快也进入了状态，利用速度球得分，反扮成了10:8，紧接着我又是两个抽拉失误，达成了10平，现在形成了加赛，我发了一个上旋球，对方顽强反抗结果打出了界。不过我也是失误了一个球。不过我用了两个死力，对方纷纷下网。就这样，我以13:11的微弱优势取得了胜利。现在，我和赵建德大局打成了2:3。

在后来的一局里，我和赵建德打得更火了。我在第一分时板子加快得一分，后来的两分赵建德又用坚决防守把我防在了网下。在后来的几分里，我和赵建德打成了9:9。不过，赵建德过于激动又是一个反拉失误，我拿到了赛点!我拿到了双满贯点!后来一分，我连续扣杀了三四板，终于把赵建德打倒了。这时，我激动得无法形容，我飞奔向领奖台，使劲亲吻，那是因为我成了第一个双满贯得主。当国歌响起时，我激动得流下了眼泪。

虽然，这个梦想现在离我还很遥远，但是，我会努力练习乒乓球，向着梦想前进。

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