当捧起常生龙《读书是教师最好的修行》一书时心中不禁感慨，读书是教师最好的修行，“修行”二字把读书的境界提高了，把读书的目标确定了。读书是必要的，是长期的，是让人思考的。从目录上可以看出本书分为五个体系——“教学即创造”“即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。阅读这本书可以让我们感受作者的厚重，领略阅读的魅力，汲取的智慧。

书中让我颇有感触的是第67—74页的两个板块：（阅读，是为了活着），（名师成长之路）。书中提到：“成长无捷径，读书很重要。”一个教师之所以称得上名师是因为他始终能大量地、广泛地、坚持不懈地阅读并在阅读中不断地反思、实践。作为一名刚任职的语文教师经常会觉得工作很忙，抽不出时间来阅读。其实都不过是把读书当做是一种负担的由头罢了。就连薛瑞萍老师都说过：“恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间。”在我的身上一直缺少的都是一份难能可贵的坚持。这让我不禁反思在今后的教学工作中不能仅仅依赖教材、教参等去“教”学生，而更应该抽出时间“多读书”以积淀自己的文化功底，让读书如同吃饭一样成为自己的生活方式。

是啊！读书从什么时候开始都不晚！我经常会羡慕我的同事如少晶姐、燕萍姐和乐梅姐的文采。她们的脑容量似乎很大，无论你问到哪方面的知识她们都能张口就来，并且来有所依。之所以“羡慕”的原因无非就是就算我提前打好草稿再说出来也不及她们的一半好。这其实就是因为她们在平日养成了良好的阅读习惯，对书本上的知识永远处于一种较“饥饿”状态，时不时去汲取一些营养和精华更好的去沉淀自己。这也正是她们在公开课上能游刃有余并且自信大方的原因吧。由此可见，阅读的重要性怎样提及都不为过，单从部编版一年级新增的“和大人一起读”亲子阅读栏目就可以看出阅读的重要了，从孩子都开始抓起了，更何况一位教书育人的教师呢！

作为语文老师，按理说应该是读书人。但总是由于这样那样的借口将阅读抛诸脑后。寒假刚拿到这本书的时候，一看标题，还以为是写读书对教师成长的重要性的书，读完才知道完全不是的。这本书其实是作者的一些读后感。都说读一本书容易，读一批书难，读万卷书更难。而在常生龙先生这里已经把读书当成了一种生活方式，读再多的书已经不是难事而是乐事了。他将阅读当作一日三餐，天长日久，终会内化在自己的精神样貌里，从而让自己心灵成长。

这本书有一个标题最让我铭记于心，就是第75—78页的《教师要挺直腰板儿》。是啊，教师只有挺直腰板儿，做一个真正的人，才能引领学生健康成长。可是能挺直腰板并非易事，这需要我们有渊博的知识，需要我们去日积月累去沉淀做好终身学习的准备——阅读。其次需要的是“爱”，只有真正的用心去爱学生的人，学生才会去爱你。发自内心做好良心才能够让自己真正强大。最后就是要有一套自己的独特教学风格，让自己的教学充满艺术型。让孩子不仅喜欢上课更爱老师这个人。让自己在课堂上更是挺直腰板儿熠熠生辉，也只有这样坚持做自己才能在这个人云亦云的复杂社会中脱颖而出。

俗话说：‘不动笔墨不读书。’其实阅读的过程，就是要将所思所感付诸文字，坚持不懈，让自己变成有思考力的读者。作为一名刚步入行业的年轻人，更是要坚持阅读，并在书中进行圈点勾画，及时将所思所悟表达出来，做一名上进的好青年！

有一句话是这样说的：“老师要多一点书卷气，少一点烟酒味。多一点书香气，少一点胭脂气。”所以，书还是一定要读的，并且要有计划的坚持不懈的读下去。只有这样，才会不断成长，不断进步！读书，是教师最好的修行！也应该是教师成长的唯一路径和最好的路径！所以，好好阅读，坚持阅读，享受阅读吧！新的学年，希望自己能坚持下去。

《读书》读后感篇2

1、数学之所以比其它学科受到尊重，一个理由是因为它的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它科学经常处于被发现的事实推翻的危险……数学之所以有高有誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某个种程度的可靠性。

2、这个社会所需要的是全面发展型的人才，否则这个人即便空有一番报负也难有施展才华的机会，而且会逐渐地被社会所边缘化，游离与主流之外。

3、没有比人更高的山，没有比足迹更长的路，人的一生其实就是在不断地挑战自我、实现自我、超越自我。

4、所谓困难，尽管我们承认有不可改变的客观因素的存在，但是大多数的时候却只是人类的一种自我设限。

5、理性的光芒往往需要感性的思考为之燃烧。

6、所谓“外面的世界”其实往往是自我“内在世界”的倒影。

7、无论你有多聪明，无论你的理论有多完美，如果不符合实际，那么它就是错的。

8、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。

9、知之者不如好知者，好知者不如乐之者。

10、光有知识是不够的，还应当有远用；光有远用是不够的，还应当有行动。

《读书》读后感篇3

读书有很多收获，但读书也需要方法，只有掌握了方法，才能真正获得成长。

读书可以让我们获得知识，少走弯路；缓解压力，更加健康;改变人生，更加聪明;收获工作能力，成长以及娱乐。

想要得到成长，必须有方法，把书中知识内化为自己的知识，才能真正的成长，否则，读书只会浪费时间，没有意义。

为了达到过目不忘，有三条原则：输出，碎片时间，深读，两个关键词输出和碎片时间。

输出，就是把知识从大脑中调出，如此反复,知识就会被记住。读书后需要一周之内输出三次,就会从短期记忆转换成长期记忆。

输出的方法有批注法、推荐法、感想法以及书评法,掌握其中三种并应用,就能加强记忆。

一生中有很多碎片时间,我们应该运用碎片时间,来进行读书,获得更多读书时间。

读书时应该深读。不讲究速度,讲究质量,读书达到读后可以交流以及讨论。当达到深读，读的多了，速度也提了上来。

?过目不忘的'读书法》中教给我们的方法不只这些,每一种都让人受益匪浅。

读书，要的不是速度、数量,而是质量。只有学会读书方法,才能实现飞跃性成长。

《读书》读后感篇4

成功是一个多么令人神往的字眼，可是成功的首要条件是什么？《你在为谁读书》给了我们明确的答案：树立一个远大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的.理想，可为什么后来没有成功？

读了这本书，我找到了答案：远大的理想不是用几天、几个月就能完成的，而是要花更多的时间。如果直接付出行动的话，过一段时间，就会觉得理想遥不可及，无从下手，渐渐放弃了。所以我们应该把理想分成几个小目标，一步一步去实现，等你把所有的小目标都实现的时候，远大的理想也随之实现了。这个道理我们每个人都有感触。

就拿我来说吧，上学期的体育课上，最让我头疼的就是跑400米了，可我每次都坚持了下来。原因就在我每次开始跑时，先将目标定在100米内，对自己说：“只要25秒就到‘终点’了。”第二圈开始时，我将目标定在第三圈的起点，路程也是100米，我对自己说：“现在只有30秒就又到‘终点’了。”第三圈开始时我的目标和前面一样：100米内。我说：“只有35秒，目标就又完成了。”最后一圈时我对自己说：“45秒，马上就到了。”这种办法效果很好，跑完还可以踢几只毽子。

而有些同学，他们从小树立远大的理想，想当作家、数学家、科学家……但他们并不注重眼前的工作：上课不专心听讲，平时的练习、作业不认真及时地完成。只是空谈理想，不付诸行动，一段时间后就觉得生活枯燥，理想太大，没有把握，渐渐懈怠下来。我们往往会将目标着眼于大处，而常常忽略了细小的问题，让我们将精神集中在十分钟内的目标吧！

《读书》读后感篇5

?西游记》是四大名字之一，作者是吴承恩。他用大量的笔墨写了流行的《西游记》。《西游记》主要讲述了孙悟空、猪悟能、沙悟净、唐三藏经历了9981难，最终获得真经的故事。

我觉得最有意思的是孙悟空打红孩子。这一天，四个师徒路过一座山。怪物看到后，变成了一个孩子。善良的师傅看到他被绑在树上救了他，但狡猾的怪物把唐三藏带进了他的家乡——云桂洞。

孙悟空第一次救师傅，却被三叹真火吹得睁不开眼睛，于是输了一会儿。

我觉得第二次救师傅有点意思。孙悟空知道怪物的力量。他想用巧妙的方法救师傅——成为牛魔王红孩子的父亲。但是狡猾的红孩子一眼就能看出孙悟空变了。于是孙悟空差点陷在里面，又输了一会儿。

第三次，孙悟空邀请了观世音菩萨。最后，观世音菩萨指出了红色的孩子，让红色的孩子成为自己的'随身孩子——善时的孩子。唐三藏也获救了。

这本书里的故事让我觉得孙悟空很聪明。但他也有缺点，如：易怒，容易担心，我们应该学习孙悟空的优点，然后从他的缺点中吸取教训，不要担心，用自己的智慧解决问题，思考如何避免下次不发生这样的事情。

?西游记》这本书，让我知道了很多道理，让我更聪明。

《读书》读后感篇6

寒假的时候，我看了一部叫做《西游记》的电视，里面的一个猴子模样的叫孙悟空的人异常引起了我的注意，我觉得他十分趣味，之后才明白这是我们祖国的一个经典名著改编的电视剧。之后在书店看书的时候无意中看见了一本叫做《大闹天宫》的书。于是我请求妈妈帮我买了这本童话故事书。包括第一季到第五季。

孙悟空是《大闹天宫》里我最喜欢的人物，因为他机智勇敢，武艺高强，对师父忠心耿耿。玉帝派太白金星下凡去请孙悟空上天去做官。一开始，封他做弼马温，他以为这个官很大，之后明白这个官连七品都不如，就怒气冲冲地回了花果山。第二次太白金星又来请孙悟空去看蟠桃园，他明白了王母娘娘的蟠桃会没请他，就生气地把蟠桃会上的酒喝了、桃子吃了，还把太上老君的炼丹炉打碎了，把仙丹全都吃了，然后又回到了花果山。玉帝明白后十分生气，派了十万天兵天将去捉拿孙悟空。孙悟空先后和哪吒、二郎神等人交手，都打败了他们，最终玉帝没办法了，只好封了孙悟空“齐天大圣”的封号。

之后在《西游记》电视剧里面，孙悟空在佛祖和观音的引导下，和猪八戒、沙和尚、猪八戒历经九九八十一难去往西天最终取回真经。读了这本书我明白了孙悟空，他一开始顽皮、任性，但他是一个知错能改的孩子。我以后也要知错就改，做一个爱学习，诚实，有担当，不顽皮，尊敬长辈的好孩子。

《读书》读后感篇7

工作之余，读朱永新老师写的《读书与教师成长》，文章属于半白话文，所以有些话语似懂非懂，就这样囫囵吞枣地读完了第一遍。一有空，我就细细地去品味、去咀嚼其中的语言文字，体会其深意、道理。一本书读完了，的确感受颇深。

作为一名教师应该热爱读书，使读书成为我们的一种生活方式。只有这样，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使学生也热爱读书，与书为伴，营造书香班级，书香校园，书香社会。

教师的读书，要有选择，要有一定的指向性，不仅要广泛地阅读报纸、杂志，开阔视野，启迪思维，还要要多读专业方面的书，如:学、心理学等，特别是教改方面的书。

读书的生活是精彩的、幸福的'，读一本好书就像和一位高尚的人谈话。教师不仅要广泛地读书，而且要学以致用。利用从书本中学到的知识、方法来指导我们的教学，来塑造我们的人格，来净化我们的心灵，来提升我们的文化素养。让学生从我们这里学到最纯、最美、最多的知识。

总之，只有热爱读书，从书中不断汲取营养，才会不断完善自我，提升教学水平，使教学得心应手、游刃有余，才能显示为师者的风范。

《读书》读后感篇8

暑假期间我拜读了我国古代的四大名著之一的《西游记》，让我受益匪浅。

?西游记》的内容丰富多彩，人物刻画栩栩如生颇有神韵。书中曲折的情节和唐僧师徒四人的离奇经历给我留下深刻的印象。

作者讲述了唐僧和他的三个徒弟一路上经历各种各样的艰难险阻，降妖除魔，终于经历九九八十一难取得了真经，正是这离奇的故事情节赢得了读者的心，成为了不朽的佳话世代流传。

?西游记》中塑造了四个鲜明的人物形象，一是唐僧，他心地善良诚心向佛。二是孙悟空，他艺高胆大，充满智慧降妖除魔、无所不能。三是猪八戒，他憨厚可爱，贪财好色，但不缺乏善心。第四个是沙和尚，他敦厚老实，安于天命。四个人形象各有特点，性格各不相同，形成了鲜明的对比，这是作者笔下刻画最多，最生动的人物形象，从中我获得了许多描写人物的感受。得到了很多的启发。

也许是作者善于刻画人物形象的缘故，我对书中的孙悟空最是喜欢，因为他神通广大，技艺高超，路上保护唐僧成功取经他就成了我心目中无所不能的英雄，而且在他身上智慧和敢于跟强势力作斗争的勇敢精神让我十分佩服。书中唐僧师徒四人经历了八十一个磨难，最终达到目的。

我联想到他们的执着，不畏艰险锲而不舍的精神和面对困难不退缩，勇往直前的精神。今天我们正处在学习的关键时刻，我们应该用《西游记》中唐僧师徒四人的执着，不畏艰险、锲而不舍的精神和面对困难不退缩勇往直前的精神来对待我们的学习。我们也会取得成就的。

?西游记》不仅仅是一部名著，从另外的角度来看还是一本能激励我们不怕困难努力向上的好书，在此我告诉各位小读者，读书要理解书中含义、寓意不要沉醉于书中的故事，要把书读活，理解。

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