根据麻团联发20xx4号文件，为继续深入开展青少年思想道德教育工作，强化基层团组织和少先队思想阵地建设，进一步丰富和延伸爱国主义教育活动内涵，继承和弘扬“老山精神”，并与科学理论和时代精神结合起来，转化为工作和学习的动力。我校大队部于20xx年4月7日开展了以“我为烈士扫扫墓，老山精神世代传”为主题的少队活动，先将活动情况总结如下：

一、领导重视，突出效能，夯实爱国主义教育基础。

为确保本次主题活动有序的顺利开展，本校特成立主题活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

组长负责统筹规划具体时间、地点、组织形式；副组长负责具体组织开展活动；各组员负责协助工作。

二、开展活动情况

根据计划本校于20xx年4月7日下午在铜厂小学操场对全校学生开展了一次以“我为烈士扫扫墓，老山精神世代传”为主题的少队活动，为了更好让同学们更好的认识老山精神的重要性，由本校少队辅导员赵雷给同学们就老山精神作了深刻的讲话，让同学们牢记老山精神，学习老山精神。

（一）爱国主义是贯穿老山精神的核心

老山战士之所以能艰苦奋战，不怕流血牺牲，誓死保卫祖国安全，就是来源于内心流淌的爱国主义精神。“祖国利益高于一切”、“家富不忘报国”、“爱国胜于爱家”，这类话语不仅是前线的口号，更是让战士们化作了具体的行动英勇顽强地战斗。今天学习和弘扬老山精神，同样要牢牢把握爱国主义精神这个核心。

艾爱国心得体会篇2

今年4月，是我国第三十二个爱国卫生月，主题是“防疫有我，爱卫同行”。此前全国爱卫办等9部门发布《动员广大群众积极参与爱国卫生运动的倡议书》，号召人們“积极参与爱国卫生运动，为巩固疫情防控成果继续贡献自己的力量”。

把广大人民群众发动起来，通过全民动员、全民参与，改善城乡环境、着力解决突出卫生问题，坚决杜绝陋习，普及健康文明、绿色环保的生活方式。爱国卫生运动不是政府的“一家之事”，而是关乎每座城市、每个行业、每个群众健康发展的大事，需要社会各个层面、全体人员的共同参与、共同监督。开展爱国卫生运动，要摈弃卫生陋习。应该说，绝大多数人讲卫生，但也有少数人不讲卫生。有的在家里讲卫生，到了公共场合不讲卫生。讲卫生，应当做到知行合一，把理念融入到具体的实践中。

疫情的发生，给公众重新普及了一次公共卫生知识，让公众深刻认识到防控疫情、确保安全必须从点滴小事抓起、从陋习改起。开展爱国卫生运动，是预防疾病、筑牢人民生命安全和身体健康防线的重要保障，与当前最重要的疫情防控工作有着目标的一致性。近年來爱国卫生运动的內容与时俱进、不断丰富，在守护人民群众生命安全和身体健康方面始终发挥著重要作用。新冠肺炎疫情给公共卫生安全敲响了警钟，在疫情防控工作中暴露出来的问题和短板，特别是针对不同层面的责任措施，有待继续织密织细。

历史实践的车轮充分证明，爱国卫生运动是一项长期的战略性任务，只有长期坚持，才能筑牢卫生安全的“防疫大堤”。

艾爱国心得体会篇3

“爱国者治港”是“一国两制”方针的必然要求。早在1984年，邓小平同志在会见香港工商界访问团时就强调“港人治港有个界线和标准，就是必须由以爱国者为主体的港人来治理香港”。因此，“一国两制”方针从一开始就确立了爱国者治港这一基本原则。作为“一国两制”方针具体实现方式的香港基本法也是如此。2014年《“一国两制”在香港特别行政区的实践》白皮书首次在官方文件中明确强调“爱国者治港”。2017年党的十九大报告也强调“爱国者治港”。

“爱国者治港”原则随着“一国两制”实践的发展不断完善。2016年全国人民代表大会常务委员会关于《中华人民共和国香港特别行政区基本法》第一百零四条的解释规定“依法宣誓”——即拥护基本法和效忠香港特别行政区是爱国者治港的法定要求和条件。2020年《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》首次以法制方式落实“爱国者治港”。2020年11月11日，全国人大常委会《关于香港特别行政区立法会议员资格问题的决定》进一步明确了“爱国者治港”的底线标准和政治规矩。

确保“一国两制”实践不走样、不变形，必须坚持“爱国者治港”。香港自回归以来，总体上保持了繁荣稳定，“一国两制”方针取得了巨大成功。但“一国两制”的实践过程并非完全一帆风顺。在香港社会始终存在一种错误、歪曲理解“一国两制”的声音。少数反中乱港分子在境外势力的支持下，煽动暴力，甚至鼓吹“港独”，妄图以“揽炒”、瘫痪政府等方式，抢夺香港管治权。还有一些人企图利用香港选举制度的漏洞，进入体制内夺权。如果“爱国者治港”原则得不到落实，让反中乱港分子有机可乘，“一国两制”实践就会偏离正确的轨道，国家的主权、安全、发展利益将会受到严重威胁，香港的繁荣稳定和香港同胞的民生福祉就会受到严重破坏。

坚持“爱国者治港”，必须尊重党的领导。中国共产党是中华人民共和国的缔造者，国家宪法确认了党的领导地位。中国共产党也是“一国两制”方针的创立者和领导者。1987年，邓小平在会见香港基本法起草委员会委员时指出，“我们对香港、澳门、台湾的政策，也是在国家主体坚持四项基本原则的基础上制定的，没有中国共产党，没有中国的社会主义，谁能够制定这样的政策？没有哪个人有这个胆识，哪一个党派都不行。”因此，没有中国共产党，就没有“一国两制”方针，就没有港人治港、高度自治。但考虑到香港的特殊情况，邓小平关于“爱国者治港”的系列讲话体现出极大的包容性：爱国不要求爱党，也不要求爱社会主义。但这种包容性不是没有限度的，而是有一个底线，就是行动上不能在香港制造混乱，不能搞“两个中国”。也就是说，对于香港的“爱国者”，不以爱党、爱社会主义作为要求，但即便如此，也要求尊重党的领导、尊重国家整体实行的社会主义制度。香港某些人以“爱国不爱党”为幌子，故意将“爱国”与“爱党”相对立，实际从事着反党、反社会主义、反国家的破坏行为，这就突破了底线，违背了“爱国者治港”原则。

总之，“爱国者治港”是“一国两制”方针的本质特征，是“一国两制”方针始终沿着正确方向前进的重要保障。坚持“一国两制”方针，必须坚持“爱国者治港”。

艾爱国心得体会篇4

爱国爱党爱家，没有国哪来的党，没有党哪来的家，没有家又哪来的过呢。其实，国、党和家是生生不息、不可缺一的。三爱也记录这我们中华人民的风霜雨雪、苦难坎坷，记录岁月流淌的历史，记录这中国的步步高升，中华人民骄傲脊梁抬升。

爱国，中华人民共和国，她的一血一泪都代表这曾经辛酸的不堪历史。我们的国家是顽强的、是不可战胜的。

在我们的心中，有一个庄严而神圣的名字，他的光辉、伟大，念起来铿锵洪亮，凝视它的庄严庄重，想起它的无比自豪，他就是我们心中伟大的祖国中华人民共和国。

我们祖国有一枚庄严的国徽，中间是五星红旗照耀下的天安门，周围是谷穗跟齿轮，这就是我们伟大祖国的标志，代表着中华人民共和国神圣不可侵犯的尊严。

敬国徽，爱国旗，唱我们的国歌，是中华儿女的共同情操，我爱我们的国家和党。

爱党，中华人民共产党是人民群众的领导者，是群众的希望。党对于人民就像是黑暗中的明灯，为人民指引道路，照亮黑暗，解救人民群众于水深火热中。

就以在封建的地主社会，党解救了农民的思想活动，丰富了人民群众的精神世界，致使人民群众揭竿起义，解放了中国。

在党的领导、指挥下，对于中国的解放有着功不可没的功劳，党是神圣庄严的象征，是人民群众和国家的希望，我们爱当爱国家。

爱家，家，是组成一个大家庭的小家，是温馨而感动的。

家，是自己的，也是大家的。在我们生活中有很多家，那是大家的，在我们心中的家是自己的。可是，有一点很重要，对于大家不可以自私自利，计较着过去、现在和未来。家，是共同的'。

爱家是每个公民不可避免的责任和义务。在我们身边有许许多多的事情或许是有碰撞摩擦的火花，可是，计较、吵架和打架是不和谐的，对于我们大家来说是不需要的，我们大家需要的是和谐、文明社会。何不海阔天空的退一步呢，创造和谐、文明社会，向五创社会迈进，是公民的责任和义务。

艾爱国心得体会篇5

在全国教育大会上，习近平总书记强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。通过教育在学子们心中播下爱国的种子，就能收获对国家和民族的浓浓之情、拳拳之心，才能培养出合格的社会主义建设者和接班人。

国民，是我们与生俱来的身份。“祖国”二字，让多少人心中涌动激情，让多少人眼里泛起泪花，让多少人血管奔腾热血。司马迁说，“常思奋不顾身，而殉国家之急”；孙中山说，做人的事情“就是要知道怎么样爱国”……倡导爱国主义、表达爱国热情是一门必修课。可以说，爱国之情是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。

中国成其为中国，正在于有千千万万中国人生于斯、长于斯，情感系于斯、认同归于斯。深沉的爱国主义、浓厚的家国情怀，早已融入民族心，铸就民族魂。犹记1935年，教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了3个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？其言谆谆，其意切切，正在于要振奋起师生的爱国斗志。这3个问题，是历史之问，更是时代之问、未来之问。走出流血牺牲、生死考验的语境，走出神州陆沉、存亡绝续的背景，仍然需要我们一代一代这样问下去、答下去，才能为“中国号”巨轮破浪前行提供最深厚的底气、最有力的支撑。

新一代的青年，成长于改革开放的岁月，亲历了中国强起来的伟大跨越，对时代进步有着深切的体会，对国家发展有着强烈的认同。作为“互联网的原住民”，他们视野开阔、思维活跃、追求个性，不喜欢板起脸的说教，也不接受单向度的灌输，但他们从未拒绝崇高、绝非排斥意义。2017年，有100多万名大学生应征报名入伍，1994年出生的北大女生宋玺参与亚丁湾护航的事迹，更是赢得无数点赞。他们让人看到，当代青年有着强烈的爱国热情，也敢于表达、勇于行动。面对这生机勃勃的一代，更需以共鸣、共情激荡他们的爱国情怀，以对话、沟通引导他们的爱国行动，让他们在与祖国共奋进中，书写下最动人的青春故事。

然而，近年来，虚无历史的态度、诋毁英雄的谣言、矮化精神的观点，种种不良思想、奇谈怪论沉渣泛起，给爱国主义教育带来了一些挑战。这也警示我们，弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。当前，有的爱国主义教育，还是流于形式、显得僵化，存在千篇一律、泛泛而谈的问题，也存在填鸭灌输、互动不足的问题。爱国主义教育要讲好爱国故事，需在情真意切、引人入胜上下功夫，在提高内容质量、教育实效上花力气，才能引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

艾爱国心得体会篇6

中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。其中指出，新时代爱国主义教育要“紧紧抓住青少年阶段的‘拔节孕穗期’”“聚焦青少年”，要“把青少年作为爱国主义教育的重中之重”。可见，做好新时代青少年的爱国主义教育工作意义十分重大。那么，如何才能更好地做好新时代青少年的爱国主义教育工作呢?

笔者认为，新时代青少年的爱国主义教育工作意义重大，任务繁重，是一项涉及多个主体多个方面的系统工程，需要发扬电影《一个都不能少》中魏敏芝老师那种“一个都不能少”的强烈的责任担当精神，让青少年爱国主义教育的主体和客体“一个都不能少”，内容和形式“一个都不能少”，阵地和渠道“一个都不能少”，打一场“多位一体”的陆海空天的立体战、协同战。

青少年爱国主义教育主体和客体“一个都不能少”。青少年的爱国主义教育关系着国家未来、民族希望，是全社会共同的责任，不能“撂挑子”给学校，也不能“甩锅”给家庭，需要全社会、各方面齐心协力、共同配合。党委、政府、社会、新闻媒体、网络平台、学校、家庭，这些主体责任者“一个都不能少”。各级党委和政府要负起政治责任和领导责任，把爱国主义教育摆上重要日程，纳入意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，抓好各项任务落实。广大党员干部要以身作则，发挥模范带头作用，做爱国主义的坚定弘扬者和实践者，同违背爱国主义的言行作坚决斗争。各级工会、共青团、妇联和文联、作协、科协、侨联、残联以及关工委等人民团体和群众组织，要发挥各自优势，面向所联系的领域和群体广泛开展爱国主义教育。各级各类媒体要聚焦爱国主义主题，创新方法手段，适应分众化、差异化传播趋势，使爱国主义宣传报道接地气、有生气、聚人气，有情感、有深度、有温度。要坚持正确舆论导向，对虚无历史、消解主流价值的错误思想言论，及时进行批驳和辨析引导。学校要承担起“主阵地”的责任，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进校园、进课堂、进教材、进活动、进头脑。父母是孩子的第一任老师，也是日常导师、终身导师，是子女爱国主义教育的“暗力场”，要发挥好潜移默化、久久为功的榜样示范效应。青少年爱国主义教育还要面向全体青少年学生，不能重智轻德，也不能抛弃、放弃对“后进生”的帮助教育，要用崇高的爱国主义唤醒每一个还在沉睡的学生。

青少年爱国主义教育内容和形式“一个都不能少”。爱国主义教育的内容和形式都很多，但青少年爱国主义教育既要注意内容和形式的匹配性，也要注意其对青少年年龄、心理、认知特点的适应性。比如，作为马克思主义中国化最新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想这一内容该怎么给青少年学生传播呢?如果仅仅让学生记诵条文，效果会好吗?显然，这需要传播者下一番功夫，动动脑筋、想想办法，能不能结合一些案例、一些史实，能不能创新一些方式，将其深入浅出、绘声绘色地呈现给青少年呢?再比如，中国特色社会主义和中国梦教育，容易搞成机械教条式的照本宣科，让青少年学生望而生“戒”。国情教育和形势政策教育、民族精神和时代精神、党史国史改革开放史教育、中华优秀传统文化教育等，主题相对独立，但其内容却是水乳交融的。因此要防止人为割裂、主观片面、形而上学。在形式上，要尽量避免填鸭式、灌输式、说教式，应努力创新，让青少年喜闻乐见，让爱国主义春风化雨、润物无声。特别是要广泛组织开展实践活动。比如，通过共青团、少先队、学生会、学生社团活动等，把爱国主义内容融入进去;通过文明校园创建活动，把爱国主义内容融入进去;通过组织参观纪念馆、展览馆、博物馆、烈士纪念设施，参加军事训练、冬令营夏令营、文化科技卫生“三下乡”、学雷锋志愿服务、创新创业、公益活动等，把爱国主义内容融入进去。

青少年爱国主义教育阵地和渠道“一个都不能少”。对学校这个传统的主阵地我们不仅要牢牢坚守住，还要精耕细作、精益求精，让其发挥出越来越大的作用。对互联网、新媒体这些新的渠道，我们要始终保持进攻态势，随时抢滩登陆。随着城镇化进程的快速推进，广大城镇青少年与山乡、村社的联系日益生疏，再加上学习任务不断加重、升学压力不断增大，广大学生与社会生产生活日益疏离，这些都使得青少年爱国主义教育丧失了许多天然的良好阵地和渠道。因此，我们要加强学校与城市社区、农村、企业、部队、社会机构等的联系，拓展校外阵地、丰富实践渠道。

须知，做到主体与客体、形式与内容、阵地与渠道“一个都不能少”还只是表面功夫到了，要推动新时代青少年爱国主义教育工作走深走实，还必须大力发扬魏老师那种“一个都不能少”的责任担当精神。

艾爱国心得体会6篇相关文章：