进去的时候，首先看到的是一杆大秤，大秤下面有题字。我们中班组的任务重点是观看静电魔球，写一个教案及体会。所以一进到大厅我们首先就去找静电魔球那片区域，印入眼帘的是一个大大的圆球体正放置在一根红色粗粗的圆柱体上，正面写着大大的汉字“静电魔球”侧边有一块说明栏，写着：演示时，我们可以看见双手触摸金属球的表演者的头发全部都竖了起来，这是在静电斥力的作用下头发会出现怒发冲冠的现象.

当工作人员操作时，由设备的的高压电源将电荷传送并分布到金属球壳的外表面，随着电荷积累，球壳的电位升高达20万伏，由于表演者手贴球壳，其电位与球壳同时升高，而头发有微导电性，一部分电荷便传到头发上，使头发带有同性负电荷，产生的同性电荷排斥作用使头发根根竖起来。

虚拟现实技术是综合应用了计算机多媒体技术、图像处理技术、模式识别技术，仿真技术、人工技能技术和实时测控技术，配合高性能音像显示设备，营造出逼真的虚拟境界并实现人与虚拟世界之间的互动，使参与者产生“身临其境”的临场感。

此外，还参观了倾斜小屋，进去之后感觉像地震一样，整个人晕沉沉的.，站不稳，行走困难，严重的还会短时间出现功能絮乱，眩晕和呕吐等不良反应，所以高血压和心脏病患者勿进。

然后参观了流体，(水流或者气流)经过各种边界或绕过各种物体时，因边界改变和边界层分离，流体流动状态亦发生改变，产生漩涡，去看这展品演示时，共有8种不同的边界条件或障碍物流动现象的改变。

还观看了电池跷跷板，是应用了同名磁极相互排斥，异性磁极相互吸引的原理，实现了跷跷板的起伏运动，展品的磁场由永久磁铁和电磁铁构成，永久磁铁产生固定磁场。电磁铁产生随电流方向改变磁场。还观看了人体百科，是通过计算机多媒体三维互动技术、触摸屏技术，实现人体互动。

另外还参观了气流投篮、打害虫、拱桥、越转越快、椎体上滚、沙漠救援、法拉第笼、磨盘、隐身人、电影动画、踩气球、画五角星、看得见的声音、看得见摸不着、科里奥利力、万有引力、灭火游戏?看了好多好多东西，好神奇啊，科学真的太伟大了，人类的智慧真是无限的，自己要学习的东西太多太多了.

在这科技馆怎么看都看不厌，越来越感兴趣，每到一处地方，我们就问这是怎么玩的，然后就动手去摸索一下，感觉很有意思，我们看到的分别都是用现在的科技挑战个人的视界。

我们看着看着都不想离开这里了，到了上车时间，有的老师还在那里观看摸索，直到园长过来说：“部分老师上车等你们很久了，别看了，走吧，走吧!下一次有时间再来看过。”我们才匆匆忙忙地离开，奔向停大巴车的地方。依依不舍地离开科技馆，脑海中还回味着刚才看到的那么多神奇有趣的展品，在车上还把手机拿出来打开相册浏览刚才在馆里拍到的图片，老师们都在热烈地讨论着看到的有趣的科技展品，场面甚是热烈。

看来这次组织全园教职工参观广州市青少年科技馆确实让我们开阔了视野，增长了科学知识。

爱自然的心得体会篇2

今天是星期六，我在家看语文书，无意中看到了一篇名叫《自然之道》的文章，顿时觉得里面的故事让人感触颇深，故此记下来和大家分享。

故事的内容讲的是“我”和几个同伴以及一个生物学家向导去旅游，目的就是想看看幼龟是怎么爬向大海的。那天，我们就发现了一个大龟巢，有一支小乌龟探出头来，正踌躇不前，突然一支海鸟飞来，用尖尖的嘴啄幼龟的头，想把它拖到沙滩上去。“我”和几个同伴紧张的看着眼前这一幕，其中一位忍不住对向导说：“你快想想办法啊，”向导的回答让我们更加的焦急，他说：“叼就叼去吧，这是自然之道。”向导的回答招来了同伴们见死不救的呼喊。最后向导极不情愿的抱起了那只小乌龟朝大海走去，挽救了一个幼小的生命，正当我们高兴的时候，接下来的事情更是让我们大吃一惊。原来是向导和我们无知的举动救下了小乌龟，致使龟巢中的乌龟得到错误信息，以为外面是安全的，就成群结队的从龟巢中怕爬出，引来了许多的食肉鸟，这下我们才意识到自己犯下的错误。我们拿着帽子，把幼龟放进里面来回的奔跑，算是对自己过错的补救。此时此刻，我们对向导说的话才恍然大悟，虽然还不能彻底明白什么事自然之道，但“我”相信这个例子是对自然之道最好的诠释。

学习和生活中也是同样的道理，我们只有遵守一定客观的规律，按照客观规律办事，才能事半功倍，少走弯路。

爱自然的心得体会篇3

21世纪是一个信息化时代，机械化代替人工化，人工智能技术的出现并成熟运用，甚至是广泛运用于生活的各个领域中。所以全世界的人都必须紧跟时代的步伐。不断地学习充电，让自己不至于被社会所抛弃、淘汰。社会是复杂的，几乎没有一件事可以用单一的某一项技能就可以单独完成。所以群文阅读学习，跨学科学习是必然的社会趋向！

群文阅读是系统的学习，跨学科学习也是系统的学习。目前学校的学习基本还是单一的单科学习，这样的学习会显得比较枯燥无味，学生容易产生厌学的情绪。但是现实的实际生活中，学生真正要解决问题的时候却需要联系几个科目的知识才可以把问题解决，很简单很现实的一种现象，现在的人聊天的时候就经常是英语与国语普通话一起参杂着说的，或是方言加普通话，或是方言加英语。反正就是各种形式的搭配都有。如果交流的人只懂其中的一种语言，那这个交流就没办法进行下去的。所以学生的学习需要系统跨学科地进行学习！

群文阅读方便学生整理知识，跨学科记忆也有利于学生思维的活跃！学生还是一个孩子，并不懂得如何去整理知识点，归纳出有用的知识框架。但是群文阅读就能帮学生理清知识点之间的关系，这是非常有利于学生学习的。跨学科学习可以帮助学生记忆知识点，知识点与知识点之间是有联系的，但是这些联系却不是每一个学生都能懂的的，有了跨学科的学习就可以帮学生解决这一问题了。

群文阅读与跨学科是相互相成的，跨学科学习是基于群文阅读的，与跨学科学习在形式、情境、本质与思维上的内在逻辑共通，群文阅读可为跨学科学习的实现提供重要启示。群文阅读提供了跨学科学习的文本组合方式，提供了跨学科学习的思维方式，提供了跨学科学习的实施策略。群文阅读学习需要跨学科学习，同样的跨学科学习也需要群文阅读。

群文阅读应该被大力倡导，大力推行。群文阅读适合现今时代人类发展的需要，与人类的生活息息相关，为大家的生活、工作、学习带来便利。

与此同时，作为工作者的老师们就要更加快速地学习，多给自己的大脑充电，不能只学习自己本专业的知识，还要多学习其它学科的知识，不断地进行学习，老师就是学生的榜样，学习的楷模。所以老师要给学生起模范带头作用，率先进行群文阅读和跨学科学习。

生活在信息爆炸的时代，知识化的时代，人工智能技术广泛运用的时代。认真学习、多学习是我们生存的基本要求。正所谓“活到老，学到老。”不也是这个道理吗？学习吧！努力吧！我们才能越来越优秀！

爱自然的心得体会篇4

五月五号上午，学校带领我们五六年级的同学去科技馆参观，科技馆里所展示的小发明以及高科技让我叹为观止，因此，我有了很多的感受。

当时我怀着一份好奇的情绪，刚走进科技馆，就东瞧瞧，西看看，发现了不少稀奇的新鲜事物，有笼中鸟，动物视线等等，在他们旁边的介绍牌上还能够看到制作原理。我对笼中鸟很感兴趣，它是应用人的眼睛对运动图像的快速扫视而产生的一种生理错觉。

这是一个真实的鸟笼，鸟笼中间有一个能够快速转动的轴，轴上固定有一副画，画的正面上方是一只漂亮的鹦鹉，反面下方画着一根木棒，当这幅画随着轴快速旋转起来时，呈此刻我们眼前的就是一只站在木棍上的笼中的鹦鹉，活灵活现，十分逼真!

我不禁感叹发明者是如此的聪明与细心，他能把平时观察到的细微的现象，淋漓尽致的发挥到他的制作当中，并把它做的十全十美，解释的通俗易懂，真的让我佩服，我要向他学习!

之后，我们来到科技馆后院，一个更让人难以置信的发明出此刻眼前——虚拟乒乓。一面墙上挂着液晶显示屏幕，()我来到屏幕前方，看见旁边放着一个电子球拍，便拿起球拍随手一挥，这一挥令我感到惊诧不已，既然能够跟屏幕里的人对打乒乓球!我惊叹我们的科技真是越来越发达了.

它不仅仅能够让计算机接收随机的互动信息，而且还能够做出这么搞笑的互动游戏!我们小小的枝江都能有这样的科技，那么再过两年，或者五年以后，我们中国可能重新迈向世界第一!

还有很多的展览让我感触颇深。总之，我们枝江在发展，湖北也在发展，我们国家的科技虽然此刻还不是全世界第一，但是，它的进步是万众瞩目的，是势不可挡的!我觉得这样已经十分棒了!对于我们小学生来说，简直是不可想象的，加油吧!我们中国是最棒的!我要努力学习，长大以后必须要当一个科学家，为我们的祖国尽一份力!

爱自然的心得体会篇5

在我们人类生活的地球上，除了人类，还生活着许多种动物。它们是人类的朋友，它们是人类朝夕相处得好朋友!

动物是我们最为亲密的伙伴，也是对我们贡献最大的伙伴，白蚁虽然是害虫，但它们建造的房子，却让我们的人类受到了很大的启发。所以，人们在建造高楼大厦的时候，就充分利用了蚁穴的通风原理，使我们的人类在高楼大厦里学习工作，不受空气流通的影响。蝙蝠虽然在夜晚活动，但它们在飞行的过程中，却能准确地飞到任何一个地方，而不碰壁。这是因为蝙蝠有一个准确地反馈系统。今天我们人类就利用这个动物的长处，发明了雷达，使它为人类服务。

在生活中，我们和它们和谐相处，只要去公园，免不了听见小狗的“汪!汪!”声，小鸟的“叽叽喳喳”声，再配合上人们轻声交谈，谈笑风生的声音，就构成了人和动物之间和谐相处的最美乐章，它不必多么的悦耳，多么的奢华，因为它已道出了人和动物之间的深厚友谊，这才是多么悦人的啊!人们和动物是最为亲密的伙伴，我们爱护它们，呵护它们，记的在山清水秀的瑞士,随处可见人与动物和谐相处的温馨场面。人们喜欢带着家庭宠物在街头巷尾散步自不必细说,单说瑞士的鸽子和麻雀等飞禽竟也不怕人,在人声鼎沸的闹市区和旅游景点毫无顾忌地飞来飞去,有的麻雀甚至跳到街头露天餐厅食客的餐桌上啄食面包屑。这是一幅多么招人喜欢的画面啊!我们爱护它们，他们也帮助我们，盲人虽然看不见光明，但导盲犬让他们重获“光明”，古代人们送信很麻烦，但信鸽帮人们做到“海内存知己，天涯若比邻”。

我曾经养了一只小狗，洁白的身体，再配上两个水汪汪的大眼睛，让人觉得它可爱至极。每天放学回家，第一件事就是带着它出去溜达溜达，晚上睡觉时，只有当我轻轻抚摸它时，它才肯睡，如果哪天我忘记了，它就会瞪大了水汪汪的大眼睛，含情脉脉地望着我，渴望我的抚摸。我与它结下了深厚的友谊，甚至我们做到了形影不离。但有始必有终，我和它相处了几年后，它奔跑时显得力不从心，甚至每天睡觉时都不需要我的抚摸了，我知道它马上就又要离开我了，但我不相信!可是几个星期后，它走了，走得太突然了，当天我哭得死去活来，最后只能看到它被埋在野外，我为它立了座坟，插上几朵白色的花，十分不舍地走了。回忆起我和它经历的一件件事，感到鼻子一酸，又哭了出来。

时间可以冲淡记忆，但冲不淡的是那份情谊，人和动物虽然不是同一种类，但之中还是能产生超越一切的情谊，而这份情谊，恰恰是人和动物和谐相处的关键，所以，善待身边的动物，你会发现，生活会变得更加美好!

爱自然的心得体会篇6

编者按 .

“你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”承载着父母的目送，代代清华学子的背影如荷清逸，摇曳水木清华。

孩子的成长永远离不开父母的谆谆教诲和家庭的温暖底色，每个优秀孩子的背后皆是智慧的长辈亲友，正如每片远洋的风帆背后都有一座坚毅而明亮的灯塔。

“清华招生”陆续推出“亲友经验谈”专栏，让我们一起分享、学习清华亲友陪伴孩子成长成才的经验心得。今天为我们带来分享的是清华大学2022级行健书院学生郑伊哲的父母，一起来看看吧~

注：“亲友经验谈”为清华招生原创栏目，禁止任何形式的抄袭或洗稿，违者必究。

时光，是时间镀上了光芒；年华，是年轮绽放了华彩。不知不觉，孩子将成年，回望相伴的岁月，留恋，珍惜，遗憾，无悔。

很多人听说孩子上了清华喜欢的专业，都很惊喜，其实我也是。因为在养孩子之初，我未敢做过清华梦。孩子上了清华后，因为清华在国人心中至高的地位，至广的认可，好几个人问我是怎么培养孩子的，尤其是家有学生的父母，其心拳拳，其情殷殷，想知道有没有什么秘诀。每到这时，我都感觉有点惭愧，因为我也没有想到有朝一日孩子能上清华。生命自有其成长的动力，孩子自有其独特的天赋，我不能培养出孩子原本不具有的特质，只是保护了孩子原本就有的求知欲。

尊重孩子的好奇心

关注非智力因素的养成

记得我出了月子，离开父母家到了工作的城市，孩子爸爸返回了部队，在空空的房子里，我一个人抱着这个小婴儿，想的就是：我怎么才能把孩子养活啊？我买了0-1岁婴儿养育指南，1-3岁孩子要点，伴着孩子安睡的小身体，闻着孩子甜美的奶香味，到书中去寻找答案。

孩子是个好奇宝宝，三翻六坐七爬爬，八个月迈哒哒，会爬之后，每天都在屋里爬来爬去，探索着每一个能到达的角落。我担心孩子的安全和健康，不让孩子去凉台，每次孩子爬到那里的时候，都会把他提回来。突然有一天，我感觉屋里有点异常的安静，发现找不到他了，原来他瞅准机会，赶紧去了凉台，正在里面忘我地探索着。看着他的小手紧紧攥着凉台门框不回来的样子，我被感动了，这种好奇心不就是生命的力量和成长的动机吗？

我尊重孩子的兴趣，买来了开发智力的玩具，等他自主阅读之后，就开始看各种各样的书籍了，打开了一个更大的世界。我基本不给孩子规定探索的界限，只有两个原则，一是安全，不能伤害自己；二是道德，不能伤害别人，除此之外，孩子做什么我都不禁止，给孩子满足好奇心的机会，保护了孩子学习的兴趣。

培养素质，打好基??

汝果欲学诗，功夫在诗外。孩子要以人为本，坚持长期主义。要有健康的身体。要进行安全，卫生，除了阴霾天气，每天都要进行户外运动，孩子大些还要进行野外生存训练。困难在于我本身是不爱运动的，更无户外生存经验，该如何实施？现实点的办法是让孩子爱上一项运动并长期坚持下去。最后，我们选择了乒乓球，事实证明，练习乒乓球不仅对视力有益，还为孩子身体健康打下了一个较好的基础。

同样重要的是，在很小的时候就注重孩子做人的观念。孩子树立了观念，即使是在独处的时候，也会做出适合的选择。青春期就该尝试放手了，我们也尽到责任了，可以渐渐开始享受自己的生活了。观念的东西一旦确立，形成习惯，对孩子来说，就走上了正道。只要方向正确，速度慢点并不要紧。对一个人来说，重要的观念有：做人要努力，努力才会快乐；物质生活要知足，不要贪；有主见，同时和人友好相处。能做到这三点我就知足了，这些都需要扎根到孩子心里。另外，除了身心，性别和金钱也很重要。

亲其师信其道感其恩

最重要的一点是要理解和感谢学校的老师。在孩子的成长过程中，很多亲人都给予了各种支持，其他家长也曾热心相助，最关键的是遇到了好老师。在生活中我照顾孩子比较多，在为人处世和学业上老师对他的影响非常大，温和可亲的小学老师，爱生如子的初中老师，儒雅博学的高中老师。他对老师有一种发自内心的尊重和感激，亲其师，信其道，度过了非常温暖快乐的时光。

孩子有闪光的地方，也有很多不足，在养育孩子的过程中，我有一点心得，也有若干失误。人生的路很长，愿孩子勇往直前。希望孩子能够在清华园努力学习，快乐生活，不辜负人民提供的资源，成人，成为一个幸福的人，有益于社会的人。

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爱自然的心得体会篇7

他在福州调研的“第一站”就来到了郊野福道。在福山郊野公园，福州是有福之州，生态条件得天独厚，希望继续把这座海滨城市、山水城市建设得更加美好，更好造福人民群众。

绿色是大自然的鲜明底色。当前，中国的生态文明建设已经进入“快车道”，这是千百年来生态文明建设理念、战略、成果等共同发展的显著标识，是自然生态系统原真性和完整性的卓越象征。我们要乘势而上、抓住机遇继续做下去，为生态文明建设打造示范样本，寻求绿色发展最大“共”约数，向着建设人与自然和谐共生的现代化而不懈奋斗。

追求绿色发展“共荣”，洞见生态文明真谛。“取之有度，用之有节”，是生态文明的真谛。人民追求“共荣”的实际需求和现实需要不仅符合山水林田湖草是一个生命共同体的理念，还能有效指引全社会共同践行“两山论”，让生态文明思想成为“生态兴则文明兴”的根本指南，努力打造天更蓝、山更绿、水更清的生态环境。要积极倡导厉行节约、绿色低碳的生活方式，筑牢统筹保护与发展的绿色价值理念，让“尊重自然、顺应自然、爱护自然”实现由“规定动作”到“自觉行为”的转变，像保护眼睛一样、像对待生命一样爱绿护绿增绿，让这笔意义非凡且无比珍贵的“生态财富”能够泽被后世。要清醒认识到无序、粗暴对待自然的巨大危害，必须协调规范好经济活动、产业结构、生产生活方式等，在合理合法合规的范围内、生态环境可承受的限度内讲新发展。全社会要携手共同应对生态问题，学会算总账、算大账、算长远账，把“共抓大保护”落实到一字一句、一步一行中，坚持一棒接着一棒跑，群策群力、群防群控，坚决抵制奢靡浪费思想，反对一切只顾眼前、不顾长远的不合理消费。

坚守绿色生活“共谋”，融入科学治理战略。生态文明建设没有人可以置身事外、独善其身，科学规划、因地制宜的治理原则为“共谋绿色生活”指明了新路径、提出了新要求，惟有只争朝夕的拼搏，还有持之以恒的坚守，才能实现让生态美景永驻人间的中国梦想。要遵循全方位、全领域、全周期科学治理规律，在全社会乃至全球范围内织密“保障网”，找准经济活动和发展方式共同促进的“切口”，决不能因小失大、偏安一隅。“奉法者强则国强”，制度的生命力在于执行，要坚持以制度管人管事管权，加快构建绿色发展的生态体系，紧盯重要领域、关键行业、重要岗位，决不能在生态环境问题整治上打折扣、搞变通。要运用好环境管理“全链条”，特别是水资源集约利用、水土保持、精准治污、气候治理等方面，着眼行之有效的改革举措和相关制度，打造出可持续、具有特色的治理样本，让生态文明建设的各项决策部署都能落地生根、开花结果。

落实绿色福利“共享”，提升百姓幸福指数。环境就是民生，绿色成果“共享”让发展更有力度、温度、厚度，让百姓在家门口尽享绿色福利，必须要把生态文明建设的综合效益落实到“民心里”。山水榕城，有福之州，为生态文明建设提供了示范样本，也充分彰显出精神文明和生态文明发展的不可分割。要守好世代传承的宝贵遗产，挖掘出生态环境各类载体所蕴含的时代价值，在坚定文化自信中，让既能够“推窗可见的绿”又让人“记得住乡愁”的景成为现实，延续历史文脉，传播优秀传统文化，发扬光荣传统和优良作风，让文明新风尚蔚然成风。要抢占新发展格局“风口”，利用好产业“延长链”创新更多优质生态产品，发挥好“互联网+”工业、农业、服务业的能动优势，在保护和传承、创新和发展中让更多文创产品焕发生机活力，持续释放绿色动力。要提高对外开放水平，在更加广阔的舞台上取真经、谋机遇、展风采，让人人参与、人人共享成为生态文明建设的“金名片”，凝聚磅礴合力，携手构建更加美好的家园生活，让绿色成为每家每户引以为傲的“传家宝”。

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