从九月开学到现在，一个多月的时间里，看到儿子每天都会有进步，从不喜欢读拼音（有过两次我让他读拼音，他不愿意读而掉过眼泪），到现在会主动地拿起语文书读拼音，读儿歌，为他感到欣喜！体育的跳绳和扔沙包，从一开始每分钟只能跳二三十个，到现在能跳一百多个，扔沙包，在王老师的教导下，也比之前有进步，为他感到高兴！儿子有时调皮，不听话，我可能不够耐心地去教导他，而是会斥责他，现在看来，有时他也是耍小聪明，也是逗你开心。给孩子多多的鼓励，会使他更加自信！

做孩子的朋友，多和他交流，让他快乐的学习，快乐的玩，健康快乐地成长！

五年级育子心得篇2

读了《凄惨世界》，掩书深思，这本书把世界中人性的种种变更尽收眼底，让我不禁感叹人性的微妙。当出狱后的冉阿让背负着囚犯的身份，饱受嫌弃与鄙视时，和善的主教伸出了救济之手。但是冉阿让偷他的银器具，主教不仅没有怪罪冉阿让，反而将一对银制烛台送给了他并叮嘱道：“答应我肯定要把这些钱用到好的.地方。把这些银器卖掉，用这些钱让自己过得好。”主教的举动感动了冉阿让，让他在善与恶的徘徊中毅然选择了善。我最终信任，人是可以变更人的，正如主教以宽大、慈爱深深感化了冉阿让，给了他无限的希望，让他彻底悔悟，起先新的生活。后来，冉阿让因乐于助人，得到了市民的爱戴，也得到了一个与“囚犯”有着天壤之别的称号——市长。这时，我既感动又欣喜，终归好心有好报啊。这一切，无疑让我们想到了那书中德纳第与他的妻子，他们丑陋自私、贪欲的本性令人厌恶，他们为了钱财不惜一切进行诈骗。小女孩柯赛特受尽了他们的欺凌，他们待柯塞特很不好，成天叫她做这做那，还不给她穿好吃饱，并且一个劲地向柯塞特的母亲要钱。母亲本身就很贫苦，但是她为了女儿能过好日子，尽量满意德纳第夫妇的要求。

这是人性多么显明的对比啊，一种人总是刻意伪装，但都将会识破，因为虚伪不行能永久。而另一种人在无论什么状况都能永保光明、和善、正义、宽容的高尚情操。愿我们身边多一些光明使者，有更多的人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会须要这样的人，世界须要这样的人。

五年级育子心得篇3

2月6日，全市小学语文教师进行了一场特殊的教材培训。与往常的欢聚一堂不同，老师们在各自家里通过网络直播来观看，由教研室赵飞燕老师组织带领全市骨干教师利用“钉钉”网络平台进行的统编教材网络培训。在疫情防控的紧张时期，响应上级“停课不停学”的理念，教研室为全体教师研究新教材、用好新教材，做出了专业指导和引领。

教材培训由教研员赵飞燕老师主持，焦村镇中心小学李彩芳、河滨小学杜少晶、焦村镇中心小学吴海荣、市第三小学何皎洁四位工作室成员教师分别就统编小学语文三、四、五、六年级下册教材进行精彩解说。最后，赵飞燕老师以《深度学习背景下的课堂实践》为题与全体教师交流分享。

培训过程中我最关注的是三年级下册的教材解读。李彩芳老师从“读好教材、用好教材”两大方面进行培训，既高度概括又准确实用。李老师首先对教材的主题与编排进行了总结与介绍，然后重点解读如何“用好教材”的四个板块：一是阅读编排特点及教学建议，二是习作编排特点及教学建议，三是口语交际编排特点及教学建议，四是快乐读书吧编排特点及教学建议。听了本次讲座，让我对新教材有了更深的理解，统编本教材“好教”，但“教好”不易。“好教”，是因为它和之前的语文教材相比，有自己明显的优势，它的编排体系更利于教师的教授，更加关注学生语文素养的形成。

通过学习，让我对新教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才能更好的把握教材，有效的去教。

首先就是关于统编本教材都是以人文主题和语文要素双线结构组成的。新教材的内容更加贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。

其次，统编本教材的几点变化，第一就是增加了传统文化元素。例如三年级就开始接触古文的学习，五年级的古文安排比例已经很大。第二体现在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。新教材的内容有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的使用我们要注重学生核心素养的培养，注重知识的`渗透。例如我们的传统文化、社会主义核心价值观等，这些内容虽然没有写入教材却是我们教学中不可少的部分。

根据统编本的几点变化，在教学中应该具体情况具体分析。备课是教学的前提，只有认真地钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。

总之，这次小学语文统编教材的培训让我受益匪浅。我会认真把培训内容与实际教学结合起来，在课堂上不断地探究实践，把以后的教育教学工作开展得更好，努力提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

五年级育子心得篇4

以课会友，见贤思齐。为了准确学习统编新教材，变“教教材”为“用教材教”，2月6日上午，我有幸参加灵宝市3一一6年级统编教材网络培训，从中受益匪浅。作为一名教师，我一直在语文学习的路上徜徉，新的机遇、新的挑战，促使我努力奔赴语文学习的百花深处。

曾经乱花渐欲迷人眼

随着新课改的推进，语文教材改革已经在灵宝全面铺开，崭新的编写体例，陌生的课文内容，多样教育素材让我初感摸不着方向。曾似“乱花渐欲迷人眼”。

今昔柳暗花明又一村

今天，通过几位名师的培训，我对新教材整个体系有了全新的了解，对于重点内容有了更加深入的认识，面对统编教材认识，恰如"柳暗花明又一村"。

第一理清编写体系

新教材的编写为双主线的结构，在单元内容的组织上，以双线组织单元内容，人文主题和语文要素均衡递进，强化了语文学习的综合性和实践性。另外，从三年级开始“阅读策略单元”“写作策略单元”每册书均有体现，突出学习策略的学习与掌握，这也是和以往教材所不同的一大特点。在培训上李彩芳老师的三年级下册内容一一教学中对于“预测策略”"精讲多练重阅读"的教材解析，扎实到位，习作训练，由扶到放，引导看图，重视联想的方法，架起了习作由难到易的桥梁，让我受益匪浅。

第二落实语文要素

统编小学语文教材明确了一个核心的概念：语文要素。所谓语文要素就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。全套统编教材统筹规划语文要素，尝试建立语文训练体系。对于语文要素的落实每个单元侧重点不同，但是我们还要注意整合到日常的语文教学中，使训练更加的系统有效。这一点李彩芳、杜少晶老师联系课文实际，给我们做出了很好的引导，让我们教有所思，有法可依。

第三紧扣人文情感

“一花一鸟总关情”，每个词语、每一节小诗、每一段文字都富有生命和情感。新教材的文章选择上情感更加细腻，主题更加宏阔高远，人文情怀更加厚重。教学时我们还要紧扣人文主题，深思提问技巧，启发学生思维，使学生的感悟能力得到提升，并养成勤思考、善提问的习惯，且逐渐将其变成一种能力，从而情感世界在潜移默化中得到浸润滋养。这一点杜少晶、何娇洁老师给我的.启发更深刻。

第四提升语文能力

解读新教材，用好新教材，最终的目标还是提升学生全面的语文能力。听、说、读、写，每个习惯的培养、每项能力的提升，都需要我们教师认真学习、精心备课，言意兼得、重视语用，才能使学生"学能所用"，语文素养得到不断的提升。赵飞燕老师说要深度学习，并举例传授方法，这是一种实践，更是一种创新，我们需要在思考中去体验，去突破，使语文教学指导更加高效化，让学生学习方法更加系统化。

明朝百花齐放春满园

问渠那得清如许，为有源头活水来。统编语文教材的培训，即是语文老师非常需要的雨露甘霖。三人行必有我师焉，今天讲师团名师们的新理念、教学建议，是真真正正地传道授业解惑，是我们探索语文的榜样！“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”明朝，让我们携手共赴语文教学姹紫嫣红、争奇斗艳的百花园。

五年级育子心得篇5

?鲸》是一篇常识性说明文，介绍鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学

生开启了一扇探索动物世界的科学之门。听了朱静老师执教的《鲸》一课，感触颇多。课堂中有许多亮点都值得借鉴。我认为主要有以下几个特点：

一、抓住语文课的特点，渗透学科素养在语文课的教学中，我们始终牢记：语文课是姓“语”的。朱老师在教学过程，既注重突出对学生进行语言文字训练，又没有在内容上做过多的纠缠，进行繁琐地分析理解，从而把它上成一节科学课。而是要以课文为例子，紧紧抓住语言文字，通过多种形式的语文活动，增强学生对鲸的理性认识，从而使学生对鲸这个庞然大物产生浓厚的学习兴趣，并乐意自己主动地作进一步的研究。

二、通过个性朗读，体现学科特色通过朗读不仅使学生体会语言文字的韵律美，同时把语言文字化作鲜明的视觉形象在现在学生面前，唤起学生的想象，让学生与作者与文章产生共鸣。比如在让学生读出鲸很大这一特点时，朱老师力求做到不拿自己的标准来要求学生，而是要他们自己读，引导学生把鲸的大、重、长通读朗读展现出来。

三、指导读书方法，促进学科发展在这堂课中，朱老师多处精心点化，不着痕迹的教给了学生一些读书的方法。

四、清清楚楚领悟说明方法《鲸》这篇常识性说明文的教学重点是：学习作者用多种说明方法说明事物特点的表达。

五年级育子心得篇6

在星期一的时候，我们四年级的学生去军训了。

我们来到实验基地，门口有六个大哥哥，知道这是谁吗?这就是我们六个班，也是六个中队的辅导员。

我们的辅导员长的可帅了，乌黑亮丽的'头发，标准的瓜子脸，长的瘦瘦的，叫王东。他的名字可多了：一开始我们叫他辅导员，然后又叫他芙蓉哥哥，又叫他东哥，最后我们叫他小东哥哥。

开营典礼开始了，台上有三四名老师，然后又是蔡文轩讲话，于东楷宣誓开营典礼结束后，我们又去了对面的职业中专学校，张老师给我们讲了一大堆话，然后我们回去，放下行李，顾不得休息，又去拿小红帽、被罩、被单还有枕巾，回去整理好床铺以后又去看暖瓶有没有坏，有找自己的脸盆和马札终于可以休息会儿了，可是老师又让我们下去排队吃饭，我们吃晚饭，就回到宿舍午休了。我躺在床上，心想：如果天天这样就好了。下午我们还是在宿舍楼前面训练。

不知不觉就到了晚上，我们301外室的都一起去打水、洗脚、刷牙、洗脸，然后我们就开演唱会了

我和小小是主持人，到郝梓含的节目时，我上来说：下面有请郝梓含给我们带来的悲(其实是菲娜模特，可是郝梓含不会写，结果赖到我头上来了)娜模特表演。什么悲娜，是菲娜。郝梓含生气的对我说,喂，郝梓含，你不认识这个字啊。鲍文琪走过来看了看那张节目单，说：郝梓含，这个字念悲，不念菲。郝梓含就问：那菲怎么写。她这一问，把内室和外室的人惹得哈哈大笑。

我们正开的起劲，三中队的辅导员打开门说：要熄灯了，快点上床，我们外室的回到床上，内室的也回到床上，就睡觉了。

五年级育子心得篇7

9月1日上午，牛塘中心小学举行了“开学典礼”活动。

活动以“传承美德，励志成长”为主题，体现学校独特的德育文化理念。女子篮球队队员管采妮娓娓地讲述队员们在暑期中不怕艰苦坚持训练，选拔赛第一场在大比分落后的情况下奋勇拼搏，最后反超对手，成功晋级，最终获得常州市第一名的故事。优秀青年教师代表孟璐老师讲述自己日常工作的感悟，敬业务实、两袖清风、创新奉献、不惧挑战，牛小教师用点滴汗水浇灌祖国花朵，立德而树人；可爱的一年级新生代表贺星烨小小年纪却“能文会武”，中华武术、国画、围棋……样样在行，他用稍显稚嫩的声音告诉大家，优秀传统文化能铸造品格。普通人、普通事，却让大家受到深深的启发，在更多人的心田中播撒德行的种子。

牛塘中心小学陈子校长首先向全校两千多名牛小学生，特别是一年级的三百多位新同学们表示热烈的欢迎，回顾了暑期学校各社团取得的荣誉以及涌现出的优秀事迹，还对广大师生提出了殷切的希望，希望牛小学子坚持“诚恒”校训，诚恳、踏实、勤劳、善良，从环境创设、习惯培养、创新思维等五个方面争做“五小明星”。

本次活动在铿锵有力的诗歌朗诵声中落下了帷幕，美德的种子留在师生心中，激励大家树立远大的理想，健康成长。

五年级育子心得篇8

正值灰暗潮湿的四月，莱茵河畔雾气弥漫……

年华正好的贝多芬眷恋波思的亲切，莱茵河温柔而汹涌的河水抚慰着一颗懵懂而热切的音乐之心，潺潺流水融汇着炽热的梦想，一路向前，来到了轻佻浮华，却又令人心驰神往的音乐之都——维也纳。

"我要扼住命运的咽喉"

音乐像是一根坚强而顽固的柱子，为贝多芬撑开了一片浩荡无垠的天地。贝多芬凭着天赋的灵感与奇异的思想，一次次的在琴键上烙下新的篇章。正当贝多芬名利双收是，耳疾的纠缠使他痛苦不堪。一个丧失听力的音乐家犹如搁浅的鱼，蹦跳着挣扎，却始终抵不过失水的干乏。无尽的逃避与隐瞒。有时，贝多芬也会转动着深邃的眼睛，向天空投去一抹奇妙的目光。带着深思和忧虑。他在思考什么？人们只能从凄然的笑容中看出深深的无奈。在一纸纸书信中，贝多芬用修长着手指记叙着内心无比痛苦以及深深地自卑……犹如如的黑夜中，刺目劈下的一道闪电，迸发出的幽幽荧光撕裂了长空，雷声呐喊着，咆哮着，浩浩荡荡的笼罩在身旁，使人惶恐而窒息。然而看似凶猛的痛苦终究如流星般逝去，一道耀眼的阳光划破黑夜，拨开层层阴霾，一个不羁的灵魂站了起来，贝多芬不甘沦陷苦痛，勇敢的指挥着《第九交响曲》，纵使听不见掌声如雷。

"我的王国在天上"

也许是因为贝多芬那傲岸孤僻的个性，维也纳从未垂青过贝多芬，一时的光芒褪去，剩下的也只是贫困寂寞。贝多芬不畏皇权，他那大胆狂妄，肆无忌惮的言谈举止并不讨喜。在绝望的日子里，因为对艺术的追求使贝多芬格外珍惜生命。他说："文字被束缚住了，但幸运的是，声音还是自由的。"在骨子里，贝多芬仍保持着乐观向上的天性，但在命运的欺凌下，他压抑着，痛苦着，却仍然追逐着梦想。

贝多芬向往着南方的明媚，渴望阳光的温度，却只能狂风暴雨中执著地追寻。这才是真正的英雄。

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