制定优秀的工作总结是为了确保工作符合法规和政策，我们的工作能力都是在实际的工作中慢慢得到提升的，赶紧写份工作总结回顾一下吧，美篇吧小编今天就为您带来了2024语文教研组工作总结参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024语文教研组工作总结篇1
本学期我们初中语文教研组共有九位语文教师，他们全都是本科学历。我们组的老师在学校领导的正确指导下，认真贯彻落实了教研室中学语文教研科研工作的指示，在狠抓中学语文常规管理的同时，进一步扎实推进课程改革，积极探索新课程的评价改革办法，努力实现新课程实验的均衡化发展，不断完善教研、指导、服务功能，依然出色的完成了本学期的教学教研工作，下面我将本学期的我们初中语文组的工作做简单总结如下：
一．教学工作介绍：
1．注重业务学习。
为了使我们语文教研组每位成员及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路；同时，也为了吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。学校积极为我们每位语文老师订购了《语文教学与研究》杂志和《作文导报》。此举为我们提供了良好的学习资源，深得很多老师的好评。
2．注意精心备课。
为了更好的落实高效课堂的要求，落实集体备课发挥集体优势，实现资源共享。
二、教研工作介绍。
1．认真落实听、评课措施。
我们语文学科本学期共听课8节。基本上每节课我们组都要求教师全员参加，并且能提出宝贵意见，便于讲课老师及时修改自己的教案和教学设计。通过这样的听评课活动，既推动了学校的教研工作、又使各位教师规范了自己教学行为，并且促使青年教师积极主动地去钻研业务，在把新课改的理念和精神转变成教学行为和提高课堂效率等方面起到了积极的推动作用。
2．搞好课外语文活动：
我们本学期有两个年级都进行一次全年级学生参加的语文课外活动，如：初一初二的查字典比赛、朗读比赛、演讲比赛等，本学期我们语文组还组织各年级学生参加全国春雷杯作文竞赛。
当然我们语文教研组也存在一些的问题，比如：
1、应该再把评课工作落实得再细致一些。我们教研组虽有评课意识，但是氛围不浓。有些人不说不好听的话，和实质性的指导意见。如果大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同见解，对教学效果的提高及新教师的培养都可能会更好一些。再者如果能够给当讲课者指出课堂教学中的不足后，等他修改好了再让他试讲，然后大家再比较讨论，对新老师的成长可能会更有帮助。
2、我们的.教师的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践教学建议工作。
3、要加强作文教学的指导力度。教会学生掌握文章的基本写作能力，例如指导审题、立意、选材、布局、表达的能力，另外还要引导学生学会观察生活、感悟生活、书写生活。
4、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
有人说“学无止境、教无止境、研无止境”，是的，我们将继续努力，争取在下学期更加提高自己和本组教师的教学水平与能力，争取使我们语文教研组的每位老师的业务水平都有不同程度的提高。
2024语文教研组工作总结篇2
语文教研组共22人，其中高级教师14人，特级教师一名，全国优秀教师一名。根据年初工作计划，我们语文教研组以《语文课程标准》理念为准绳，以校本课程研究实验为契机，以课堂教学为主阵地，组织与开展教学研究活动。努力提高语文教学水平及教学质量，力求使学生在获得语文知识和掌握语文学习基本技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。在全组教师的共同努力下，我校语文教学水平呈逐年上升趋势，无论是期考会考还是高考成绩均双超省市区。现将语文教研组工作总结如下：
一、坚持教学工作“六个认真”，把教学过程的每个环节教都落落到实处。
1、认真备课。
⑴集体备课常规化，规范化
自20xx年以来，我校就逐步推行了集体备课制。每周固定时间，固定地点，指定主备人进行集体备课。通过主备人陈述、集体讨论、集体修订、打印印发等环节，充分挖掘每一个老师的潜力。特别是在课堂设置上、课外拓展选文上，老师们尝到了语文学科集体备课的甜头备课压力轻了，备课效率提高了。
⑵试行学案式二次备课，提高教学效率
近年来，我们一改传统的备课模式，试行了学案二次备课。即课前备三案学生自学学案、课堂讲习学案、课后自评学案。备课组集体备好课后，提前将学生自学学案先发给学生，教师在上课前一天检查，并根据各班自学学案完成情况进行二次备课。所以每个教师就有两个教案集体备课教案和二次备课教案（也叫个性教案）。
通过这种学案式二次备课，备课的针对性更强，课堂效率得到提高。
2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
⑴做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
⑵充分利用现有的教育教学资源，利用多媒体参与教学，充分调动了学生的学习兴趣，同时也提高了课堂教学质量。
3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的具体情况，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真。特别是作文的批改反馈，我们要求在当周内完成。
4、认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
5、认真开展补考
每次阶段性考试，我们语文学科都采用了小分登分。将语文科成绩分为语基、文言文阅读、现代文阅读、诗词鉴赏、默写、语文运用、作文等几个板块，登分结束后对各个板块进行小分质量分析。对各板块成绩很差的学生要及时命题补考。特别是默写，几乎是每次考试完以后，各班都组织了补考的。通过补考的方式，促进了后进生的转化，语文成绩得以整体提高。
6、认真反思
反思是提高教育教学水平的捷径。几年来，我们逐渐将教学反思制度化、规范化。并将反思印进了教案。通过教学反思，教师们不断改进自己的教学，促进了自身专业化成长。特别是年轻教师成长较快，欧丹、安金、王晓玲等青年教师迅速成长为学科骨干。
二、“求实、求活、求新”的研究理念。
研究理念决定研究的方向和效果。“求实、求活、求新”是我校语文教研组一直遵循的.基本理念。在这一理念的指挥下，我们的研究工作一不搞花架子，不求大、不求全，只求能实实在在地解决一线教学中的实际问题。二不盲从权威、不跟风，牢牢把住“以校为本”这一原则对各种教学思潮活学活用。三不守旧，把多视角、多思路的大胆设想和教学实践紧密地结合起来，一旦有经实践证实的好方
法就及时在全校推广应用。
三、实实在在地选好研究点，开展行之有效的语文课题研究
可以说教研活动的研究点是课题教活动的灵魂。研究点选的不好，教学研究就不好展开，勉强搞个花架子，就会造成辛苦研究一学期、问题一个没解决的白白浪费。我们一线教师搞教学研究的时间都是好不容易才从繁重的工作中挤出来的，如果做了大量的工作却没有获得丝毫的“好处”，这会严重挫伤教师参与教研活动的积极性，为以后工作的开展带来驱之不尽的麻烦。所以，选好研究点犹为重要。
我们组选择教研点一直遵循“解决一线教学中的难点问题”这一原则，什么是语文教师最困惑、最头疼的问题，我们就研究、解决什么问题。
前两年，随着多媒体手段的应用，语文教学如何与信息技术接轨就成为一个很现实的问题。我们随即选定了“信息技术在语文教学中的运用”为研究课题。通过研究，我们既改变了“一支粉笔一堂课”的模式，又避免了“幻灯代替文字”的语文教学误区，而是借助计算机、录音机、投影等多种手段，引导学生理解语文文本，从而给语文教学插上了翅膀，做到语文教学大容量、快节奏、高效率开展。
后来，我们又紧紧扣住语文教学课堂，开展了市级课题“在语文教学中开展研究性学习，培养学生提出问题分析问题解决问题的能力”的研究，20xx年通过专家组鉴定，顺利结题。
去年，根据语文阅读能力下降的现状，我们试行了晨读、先早读后早餐的尝试，后又尝试改革了早读检查模式将原来的检查考勤为主改为以检查早读质量为主，听早读声音、查未读学生数、查进出教室人数。通过一系列的尝试，语文早读的效果开始突现出来，到现在，即使没有人检查，语文早读的时候，一进校园，我们就能听到琅琅的读书声了。
针对现在的学生写字“脏乱差”和现状，本学期，结合我校养成教育的课题研究，我们在高一年级开展了“认真写字”的课题研究，通过了解汉字的知识，规范书写汉字，开展书法比赛、手抄报比赛等形式，引导学生从写字开始，逐步提高语文素养。
四、取得的成绩
在全体语文教师的共同努力下，我们教研组得到了长足发展。20xx、20xx年连续两年，我校语文会考一次性合格率均为100%，连续两年，我校高考成绩均超省市平均水平。20xx年，我校易厚明老师参加贵州省第三届优质课评比获二等奖。欧丹、易厚明王岱等老师在贵阳市高中教学研讨会上展示的公开课得到了专家好评。近三年，语文教师撰写论文在省级以上刊物发表及市级以上教育行政部门组织的评比中获奖42篇。辅导学生作文获奖91人次，其中，获国家级奖项1人次，省级特等奖8人次，省级一等奖29人次。
同时，在各极教育主管部门的关心下，我们教研组还被确立为语文学科教研基地。我们知道这是信任，也是激励和鞭策。
但是，我们也更清醒地看到，我们还有许多在方做得还不够，离老大哥中学的距离还很远。今后，我们一定加倍努力，苦练内功，以适应新一轮高中课改的要求，把语文教学教研工作做得更好。
2024语文教研组工作总结篇3
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是两个本子和教研博客内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到马虹娟老师的市级课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。其中，刘秀华老师、马虹娟等几位老师的博客多次受到了中心学校的表扬。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。由于我校语文教师来自于四面八方，教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师樊华进步是最大的。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
五、 教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
七、 下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
2024语文教研组工作总结篇4
一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几多充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的.100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并不断反思，鼓励教师积极撰写教育教学随笔和教学论文。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，研讨氛围十分浓厚。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
五、积极投身校本教研活动
由于我们老教师居多，因此本学期的校本教研主题为“教学课件制作及在课堂中的应用”。我们组积极参与校本学习，课余，还积极练习，努力利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
2024语文教研组工作总结篇5
本学期的教学教研工作伴随着冬天的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘，秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几分感慨，还有几分遗憾。一学期来，我们语文教研组的工作本着“为学生服务，为自己提高”的理念，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、 确定教研内容，提高自身业务水平
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们语文组在学期初制定了教研计划时，并组织大家讨论，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这样一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学，学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高语文教学质量
为了更好地贯彻新课标的精神，语文组结合语文学科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、多媒体、教学刊物等资源，拓宽教师的视野，提高教师的教学水平。
三、语文教师互帮互学，共同提高
本学期，为了进一步提高教师的教学水平和教学质量，学校规定各学科教师听课数量在10节左右。在学校的统一部署安排下，我们组的严俊老师、张根胜老师和江向良老师踊跃参加了校开放周的公开课教学活动，获得了同仁们的一致好评。另外，教师可以随堂听课，相互学习。每一节课结束后，全组教师都开诚布公，畅所欲言，对这一节课的成功和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，每个人都从中有了较大的收获。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化、制度化、科学化和条理化，每两周一次的教学业务常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。严格执行教导处的各项安排。通过听课、检查备课情况（教学设计）、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，了解到教师的教学完成情况。
五、 存在的不足及今后努力的方向
1、语文组组织教研活动不足，样式单一；教师听课节数少。今后要争取开展丰富多彩的教学教研活动，尝试新的教研样式，使教师从中学有所得。鼓励语文教师多听课，多尝试新的教学模式，贯彻新课改精神，全面提高语文教师的教学水平和语文教学质量。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。本学期的语文教研组工作，在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。但也还有不够理想的地方，今后的工作中将不断的完善提高。
2024语文教研组工作总结篇6
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在分管领导的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有主题，有成效。一学期以来，我们主要围绕以前几个方面开展了教学教研活动。
一、实施有效备课
为了让教师的教学水平更上一层楼，我们语文组认真开展备课交流活动，每两周保证一次集中讨论的时间。重点解决每个单元模块中重难点课文的备课以及如何在教师认真备课的基础上实施有效的课堂教学问题，组内成员交流的话题也常常围绕在如何全面提高中学语文教师的教学技能等方面。此外，在集体备课的活动中，我们力争做到统一思想，统一教学进度，统一练习，特别是在备教学目标，备教学方法时能集思广益，取长补短。同时也通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
二、积极配合、认真开展学校的周测
为了有效地复习巩固学生白天在课堂里学到的课内知识，校领导决定在每周的晚自修利用一节课的时间对学生学习的各门功课进行一次有效的`测试。可以说，每周一测的教学活动很好地贴合了我校学生基础知识薄弱的实际情况，也表明了学校狠抓学生学习情况的决心。在这样的思想指导下，我们语文组积极配合、认真开展学校的周测工作。在这个学期顺利进行的五次语文周测中，语文组的成员对于周测语文卷的选题首先进行认真地讨论，接着分配好出卷、分发试卷及批卷任务，最后统计好分数及周测学生排名，保质保量地完成了每一次的语文周测工作。同时通过周测的教学工作，既提高了语文组内教师工作的积极性与主动性，也在一定程度上夯实了学生的语文基础。
三、大力培养青年教师
这个学期，我们语文组内增添了四名年轻教师，他们的到来，给我们语文组注入了新鲜的血液。同时，如何使他们在语文组这个集体中共同成长也成了我们语文组这个学期的重点工作之一。为了使他们更快更好的成长，我们的做法是：扎实开展“新老教师师徒结对”活动，认真组织开展新教师的汇报课。每次活动，我们都抓好以下环节：集体备课，师徒教学交流，组织听课、评课总结。每位新教师在指导教师的指导下都能认真备课、上课。他们虚心求教，指导教师也愿意倾囊相授。特别是对新教师的汇报课中出现的问题和不足进行深入探讨，寻求解决途径，新老教师收到了共同促进、提高的效果。新教师通过这些活动也更快地融入了华埠中学这个教书育人的集体。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对提高学生的语文学习兴趣和培养学生的语文综合素养方面也不够关注。不过我相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
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