一份详尽的教案能够显著提升教师的教学组织能力与课堂管理水平，很多时候，教案的实施需要教师的灵活应变能力，美篇吧小编今天就为您带来了音乐我爱我的幼儿园的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐我爱我的幼儿园的教案篇1
一、活动目标：
反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。
二、活动重点：
知道歌曲名称，初步了解内容。
活动难点：了解歌曲的内容。
三、活动准备：
1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅。
3、木偶娃娃一个。
四、活动过程：
1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。
(1) 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏)
(2) 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!
4、感受歌曲的内容。
(1) 教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。
(2) 欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐)
(3) 教师边指点图片边唱。
(4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。
5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。
(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。
(2) 跟随哥哥姐姐边唱边表演。
6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。
音乐我爱我的幼儿园的教案篇2
艺术活动：
?我爱我的幼儿园》（歌唱）
活动目标：
1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。
2、萌发对幼儿园的喜爱之情。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、复习歌曲《hello，大家好！》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。
第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。
2、倾听与观察。
（1）教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁？你已经认识了哪些好朋友？幼儿园里开展了哪些好玩的活动？
（2）出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。
（3）教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
（4）教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。
3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。
（1）教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。
（2）教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。
4、教师简要评价。
活动延伸：
1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。
2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的'情感。
三、户外活动：
1、体育游戏：跟着走见领域活动指导p8。
2、分组活动：（见周计划表）
活动反思：
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
音乐我爱我的幼儿园的教案篇3
设计意图
小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。
?指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的”，从而也减轻了他们的分离焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。
活动目标
1. 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
2. 会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。
活动重点
能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
活动难点
初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。
活动准备
1. 经验准备：孩子们已经参观并熟悉幼儿园
2. 物质准备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱
活动过程
教学反思
一、观看课件，引起兴趣
师：今天，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们仔细看看这是哪里呀？
师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点陌生、有点害怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？
师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么开心呀？”小朋友们回答：“（教师清唱）我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。”
二、欣赏歌曲，学习演唱
1. 熟悉图谱
师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么开心呢？
师：（出示图谱）老师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前准备画好，不需要现场画；如果孩子第一遍听出的歌词不多，可以在聆听一遍，尽量将整个音乐的框架按照歌词搭建好，整个歌曲中如果有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解）
师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。
2. 教师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简单的节奏辅助
3. 教师伴奏，孩子学习演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以
4. 在孩子基本会唱后，教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。慢慢增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。
师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要注意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。
三、巩固歌曲
1. 请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥）
2. 请几对好朋友一起表演
现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演，你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。
四、活动延伸，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜欢来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！
音乐我爱我的幼儿园的教案篇4
活动目标：
1、基本学会跟唱歌曲
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行；大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
钢琴，ppt，小动物胸贴若干
活动过程：
（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
瞧！我们来到了哪里？（森林王国）
他们在干什么呢？（在唱歌。）
原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）
可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）
（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）
是哪个小动物呀？（小猫）
（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）
谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）
谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）
谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）
你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体
（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）
谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！）
?教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的`小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】
大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出56名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）
请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。
请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。
请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）
（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。
森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。
今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）
结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！
教学反思
?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
音乐我爱我的幼儿园的教案篇5
活动目标：
1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。
2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。
3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。
活动准备：
幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。
活动过程：
1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。
——教师共同分享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么？
——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。
——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。
2、学唱歌曲。
——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快乐。
——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。
3、师生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。
4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？ 在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。
活动反思：
本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动紧张程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。
在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿欣赏教师演唱，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上，学唱歌曲，就相对容易接受。
音乐我爱我的幼儿园的教案篇6
活动目标：
1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。
2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点、生活习惯。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、中国地图。
2、准备汉族、西藏、蒙古、新疆、傣族风格的歌曲或乐曲各一首。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、通过唱《祝你生日快乐》歌导入，吸引幼儿的注意力。
1、师：你们猜猜这首生日歌是送给谁的？为什么送给祖国呢？
二、引导幼儿理解国庆节的含义。
1、师：你们知道国庆节在哪天？
2、请小朋友一起来和老师说一说对国庆节的认识。（鼓励幼儿用响亮的。声音大胆的、清楚的讲话）
三、师出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
1、师：这是什么？哪个国家的地图？从地图上看中国像什么？你还知道我们的祖国有哪些少数民族？
2、师：我们的祖国是个历史悠久和文明灿烂的国家，谁知到我国有哪四大发明？（指南针、印刷术、造纸术、火药）
3、请幼儿用手沿着中国地图轮廓来描绘，感受版图形状。
4、师小结：从地图上看我们的祖国像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口也很多，有很多少数民族，共育56个，所以国庆节时全国各族人民会一起庆祝，特别热闹。
四、出示维吾尔族、藏族挂图让幼儿欣赏。
1、师：它们是哪个民族的？各有什么特点？（发型、服装、等）
重点介绍这两个民族，其他民族介绍一下服装特点和主要习惯。
2、幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一小段，初步认识西藏。
师：听到这首曲子，你想到了哪个民族？请你在地图上找出这个民族。（向幼儿介绍西藏在地图上的位置，族人的生活习俗）
师：谁能做出西藏的几个舞蹈动作？（请幼儿下来表演），感受一下藏族的舞蹈风格。
3、幼儿欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一小段，初步认识维吾尔族。
师：听到这首曲子，你想到了哪个民族？请你在地图上找出这个民族。（向幼儿介绍西藏在地图上的'位置，族人的生活习俗）
师生共同唱着《掀起你的盖头来》的歌曲做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
五、结合幼儿用书，欣赏图片。
1、师：图上的少数民族，你认识那几个？各有什么特点？找出来和小朋友说一说。（让幼儿了解高山族、哈尼族、朝鲜族、回族、满族、蒙古族、壮族、苗族…的特点）
六、师小结，了解各民族庆祝国庆节的方式。
师：10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且都挂上了国旗。各个地方都有各种庆祝的活动。爸爸妈妈都会休息，和孩子、老人一起过国庆节，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿着自己民族的衣服，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。
活动反思：
一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：
1。问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。
2。活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。
3。活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
音乐我爱我的幼儿园的教案篇7
教材分析
?我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的`歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？
（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
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