教案的目标应具体、可测量，以便于评估学生的学习效果，通过教案的设计，我们可以为学生创造更好的学习环境，以下是美篇吧小编精心为您推荐的幼儿园春天的歌教案7篇，供大家参考。
幼儿园春天的歌教案篇1
设计背景
设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动。
活动目标
1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。
2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。
3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。
重点难点
1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。
2、学会用不同的语气语调进行朗读。
活动准备
歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐：《爱之梦》、春天的课件。
活动过程
一、创设情境，激趣导入：
1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。
2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？
3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？
4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的'变化。
师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。
二、幼儿主动探究春天的秘密：
师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论）
1、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）， 引出小河的诗句。
2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。
3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。
4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。
5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。
师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。
6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！
三、让幼儿在读者感悟春天的美
1、教师配乐范读诗歌。
2、播放课件让幼儿跟读一遍。
3、师：小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。
4、让我们分角色再感受一下吧。
5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。
师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！
四、情感教育
师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……）
五、拓展延伸
师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。
幼儿园春天的歌教案篇2
活动标题：歌曲《报春》
活动目标：1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维
护大自然的情感。
2、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止
符和三拍子节奏。
活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》
活动难点：感受三拍子的特点
活动准备：ppt课件，歌曲动画视频
活动过程：
一、课程导入，激发兴趣
师：小朋友们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）
对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的'叫声吗？
嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！
二、歌曲学唱：
1、聆听歌曲，感受旋律（放视频）
2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）；
3、教动作，跟着音乐学做律动
3、发声练习，跟琴练唱
三、歌曲演唱，结束新课。
边做动作边唱，结束新课
幼儿园春天的歌教案篇3
活动由来：
俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：
1、通过观察，大家知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：
柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：
1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：
一、引入
师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？
3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？
5、老师出示春天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌：春天来了
春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）
柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）
大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）
我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！
幼儿园春天的歌教案篇4
教学思路：
“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：
教学环节
教学步骤
设计意图
一、情境导入
（说说看看）
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2．“说说”——
师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
师：春天美吗？
生：美！
师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？
（学生自由说出春天的各中景色）
3．“看看”——
师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）
创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。
二、感受体验1
（听听动动）
1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）
2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出对应的动作。
3．师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……
（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）
4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）
5．“听听比比”——
师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？
生：小提琴。（出示小提琴图）
师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？
生：钢琴。（出示钢琴图）
（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）
学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的起伏及快慢、强弱对比。
三、感受体验2
（唱唱创创）
1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）
2．学唱歌曲
a．随范唱拍出歌曲节拍。
b．随范唱拍出歌曲节奏。
c．按节奏读歌词。
d．听唱歌曲。
3．唱唱创创
鼓励学生创编动作来表现歌曲。
4．课外延伸、环保教育
师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……
（播放动画片段）
师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。
请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？
（学生自由讨论、回答）
学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。
学会歌曲后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。
学习歌曲后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。
四、鼓励评价
课堂小结
1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。
2．师：今天，我们在音乐中感受到春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。
教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。
幼儿园春天的歌教案篇5
活动目标：
1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。
3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。
活动重点及难点：
活动重点：用点、线、形来装饰春天景物
活动难点：幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动准备：
1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。
2、投影机、春天的线描画范例。
3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。
4、多种点、线、面的图案范例。
活动过程：
一、导入活动，发现春天的特征
1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？
2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。
二、展示线描画
1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。
看看，说说这幅画画了什么？先说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？
2、展示（点、线、面）的范例。
（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求
（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。
（3）面的画法。
（4）点、线、面多样组合。
三、提出作画要求
1、作画前先酝酿
自己要选择春天里什么特征进行绘画，这需要用什么线条装饰美丽的春天？
2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
（1）注意各种装饰元素的疏密变化。
（2）注意各种元素的组合变化。
（3）作画时注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。
四、幼儿创作，教师及时指导，亦对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
五、观赏评析作品
1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？
2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。
教师小结：春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。
幼儿园春天的歌教案篇6
设计意图：
剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。
活动目标：
1、通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。
2、引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。
活动准备：
彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。
活动过程：
一、课题导入：现在是什么季节？
你喜欢春天吗？
我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？
二、分组操作：
1、今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。
2、请幼儿自由分组。
3、请幼儿讨论，进行创作内容的分配。
4、幼儿开始进行创作，教师巡回指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。
三、总结欣赏：
1、把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。
2、带领幼儿欣赏大家的作品。
3、老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。
幼儿园春天的歌教案篇7
【活动目标】
1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。
2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。
【活动准备】
材料准备：背景图（提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100cm）4人一份；笔、油画棒、剪刀、固体胶。各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干。
经验准备：已画过各种花朵。
【活动过程】
1、谈话导入。
师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花。今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。
2、出示背景图。
师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做什么？
3、观察材料。
师：那制作花朵时有些什么材料呢？
师：你想用什么材料？用什么方法来制作？（幼儿交流结合个别示范）
4、提出要求。
（1）分工合作
师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？
师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么？
（2）添画
师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。
（3）注意方法
师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。
（4）作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。
5、幼儿制作，教师巡回观察。
观察重点：合作情况；采用方法。
6、展示作品，观察评价。
（1）整体性评价
师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜欢！看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法！
（2）选择性评价
师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表介绍？介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法？哪个队员需要补充一下的？
师：大家喜欢这幅作品吗？你喜欢这幅作品的什么地方？和你的作品比起来，你觉得怎样？
（3）相互评价
师：你还想了解哪幅作品？
7、小结
师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽。期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。
延伸活动：
将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字（学号），给有兴趣的孩子进一步了解和观察。
幼儿园春天的歌教案7篇相关文章：
