很多时候，教案的设计需要结合学生的实际学习情况，教案中包含的跨学科内容能够帮助学生建立更全面的知识体系，增强综合素养，美篇吧小编今天就为您带来了网小鱼的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
网小鱼的教案篇1
活动目标:
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备:
教学课件，太阳图片，眼罩
活动过程:
一、故事导入
中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗?今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的`故事，看看是谁小时候的故事。
太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)
二、阅读理解故事
看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里，你看懂了几个呢?三、小鱼救太阳
这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢?
实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
活动结束:
我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
网小鱼的教案篇2
活动目标:
1.理解歌曲的内容,初步学唱歌曲《小鱼的梦》。
2.感受三拍子音乐的宁静、柔和的气氛,体验小鱼和妈妈间的爱。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：
1.经验准备:幼儿感受过三拍子节奏的
2.材料准备:挂图《小鱼的梦》、音乐cd《小鱼的梦》、头饰(小鱼)、音乐棒、
3.常规准备:将幼儿的座位排成半圆形,在唱歌前先请幼儿用双手食指按揉鼻翼两例,
活动过程:
1.教师带领幼儿用双手食指按摩鼻翼两侧和笑肌。
2.练声曲《吹泡泡》。
请全体幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平时，两肩放松，口型保持长圆形。
3.教师播放音乐cd《小鱼的梦》,幼儿欣赏旋律一遍。
“小鱼回家了，你们听,从它房间里传来了好听的音乐。”
4、幼儿赏析音乐第二遍，重点感受节拍。
师:“仔细听听这是几拍子的音乐?”“听了这音乐你会想到什么呢?”师小结:三拍子音乐是柔柔的,很优美的,每个小节正好有三拍,我们
来试试。(师幼随着音乐拍打节奏,拍打时教师要强调轻柔的感觉。)5.教师用音乐棒点图标“音乐屋”,幼儿欣赏歌曲并猜测小鱼的梦境。师:“这首歌是在说小鱼做的一个梦,你猜猜它会梦见什么呢?我们一起
去看看小鱼到底梦见了什么?
6.教师用音乐棒点图标“清唱吧”,幼儿感知情境内容.当幼儿听到“35565|65316|512332|1--「
天上星星,星星落下来,为它盖条珍珠被。旋律时,教师轻轻地念旋律节奏。
7.教师出示挂图,用故事形式结合画面和背景音乐,帮助幼儿理解歌词。
师:“美丽的池塘里生活着一群可爱的小鱼,它们快活地玩了一天,回到了自己的家,躺在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星轻轻地落下来,好像为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被,风儿轻轻地吹着,为小鱼唱着好听的摇篮曲,小鱼舒服地睡着了,还梦见鱼妈妈来了,轻轻地亲了它。”歌声中幼儿随音乐画面进行肢体表演
8.教师示范念重点部分的歌词,幼儿摘句演唱。
35565|65316|512332|1--1
天上星星星星落下来,为它盖条珍珠被鱼儿梦中梦中看见了,妈妈在亲它的嘴
9.幼儿自由选戴小鱼头饰,一边唱歌一边表演。
10.结束:全班幼儿手拉手,国成一圈,用音乐的方式“再见”。
活动建议
1.大班幼儿对常见的文字有了初步的认识也较感兴趣。因此,教师可以将活动的重点以图文并茂的形式出现,便于幼儿掌握与理解。
2可以将歌曲的内容化为故事、节奏丿儿歌、角色的形式学
3可选取大海的背景、幼儿人熟悉的动画角色进行教学
网小鱼的教案篇3
教学目的与要求：
1、倾听音乐，分辨乐曲的ab结构。
2、根据现实生活中已有的经验创编动作，表达对音乐的理解。
3、能协调的和同伴分配角色，体验和同伴一起玩游戏的快乐。
4、知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。
教学重点：
分辨乐曲的ab结构，能跟随音乐做律动。
教学难点：
会听音乐，根据现实生活中已有的经验创编动作。
教学准备：
钢琴一架，配套教学图一套，教学课件一个。
教学过程：
一、开始部分
1、听音乐进教室。
2、出示小鱼图片，教师谈话，引出课题。
小朋友们，你们看到过大海里的小鱼吗？他们是什么样子的？他们是怎样游得？今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。
二、基本部分
1、完整的欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。，分辨音乐的ab结构，听后提问。
提问：
（1）听完这首歌曲你有什么感觉？
（2）歌曲是几拍子的？
（3）听一听音乐有几段？
2、让幼儿在图谱的`提示下再次听音乐感受音乐的旋律，了解a段音乐的结构。
（1）看看图谱，说说那幅图上的大鱼在干什么？
（2）大于吹了几次泡泡？我们一边听音乐一边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐？
（3）教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。
（4）教师指导幼儿独立完成a段的练习，教师适当的给与指导。
3、教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得b段。
（1）看看图谱，说说图上的小鱼在干什么？
（2）教师带领一位幼儿做大鱼，让其他幼儿做小鱼，随音乐b段进行游戏，在最后一笑，用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。
4、播放a段音乐，教幼儿学做娃娃步。
（1）教师扮照镜子的人，幼儿扮镜子。
（2）1—4小结教师做动作，幼儿等待。
（3）5—8小结幼儿学做教师刚才的动作。
5、引导幼儿听乐曲并完整的游戏，教师指导。
6、分角色进行表演。
三、结束部分
1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、下课休息。
网小鱼的教案篇4
活动目标:
1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同,并能按大小、长短给4个物体排列顺序。
2、有一定的观察、比较能力。
3、愿意尝试不同的.排序方法。
活动准备:
经验准备:幼儿接触过3以内的大小比较。
物质准备:
教具:四条大小不同的鱼。
学具:剪下《幼儿用书》(p13、14)大小排序卡片,幼儿人手一套;长短不同的纸条若干,排序图。幼儿用书(p7),人手一支笔。
活动过程:
一、鱼儿快乐游。
1、教师出示四条大小不同的鱼:这是什么?它们有什么地方不一样?
2、教师出示排序板:鱼儿要去参加游泳比赛,要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队,并引导幼儿思考:怎样排队才能有顺序呢?
3、个别幼儿示范,教师引导幼儿将小鱼排在排序图上,从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思考:除了这样排队,还能怎样排队页时有顺序的呢?再请个别幼儿示范。
二、幼儿操作活动。
1、去比赛:请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
2、纸条比长短:请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。
3、找一找:请幼儿打开《幼儿用书》(p7),观察画面说说:画面上有什么?请找出最大的动物,并将它圈起来;找出最长的动物,并在最长的动物旁边画圈。
三、评价活动。
1、展示幼儿的操作活动,请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。
网小鱼的教案篇5
活动目标：
1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作，并能根据音乐愉快表现游戏情节。
2.乐于参加音乐游戏活动，敢于大胆表演，并能遵守游戏的规则。
活动准备：
大鲨鱼头饰、音乐、多媒体
活动过程：
1.看看说说：美丽的海底世界
2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。
说说大海里生活着哪些鱼呀？它们长得怎么样？
幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。
3.想想做做：我是一条鱼
孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。
要求：创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。
4.倾听第二段音乐
“小鱼游了一整天，觉得非常的疲倦，你们听，这会儿，它在干什么？”
边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。
“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀？”
幼儿自由回答，并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。
教师：原来，如同我们人有各种睡相一样，鱼也有各种各样的`睡觉方法，它们有的慢慢游到大海深处，静静停在岩石后睡觉，有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉，不让大鱼发现，还有的一边慢慢地游动一边睡觉，但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。
5.欣赏音乐，表现快慢不同的音乐。
孩子们，你们听，这个时候小鱼在干嘛？（吐泡泡的音乐）
丰富孩子各种吐泡泡的动作。
6.音乐游戏：大鱼和小鱼
7.倾听大鲨鱼的音乐，说说遇见鲨鱼，小鱼可以怎么样？
8.集体游戏：大鱼和小鱼。
网小鱼的教案篇6
一、活动目标：
1、培养幼儿躲闪跑的能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
二、活动重点难点：
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
三、材料与环境创设
户外塑胶地
四、设计思路：
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的'追赶，没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动，捕小鱼
介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗
网小鱼的教案篇7
活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、音带
活动过程：
一、律动《鱼游》进活动室。
师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
二、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!
1=c—f 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!
三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。
2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?
三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?
四、学唱歌曲。
1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗?
故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!
提问：故事的名字叫什么?故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?
2、教师示范清唱歌曲。
师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了!
师;小鱼唱了些什么呀?让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。
3、教师配上伴奏示范演唱一遍。
4、放慢速度，小朋友轻声学唱。
5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
五、创编动作。
1、幼儿自由创编歌曲动作。
2、幼儿两两结伴，交流自编动作。
3、请个别幼儿示范动作。
4、幼儿自己听音乐边唱边动作。
六、结束活动师：让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧!
活动反思：
这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。
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