撰写教案时，教师们会考虑如何将课程内容有机结合，大家在讨论教案时，常常会强调如何有效利用课堂资源，以下是美篇吧小编精心为您推荐的摘橘子中班教案5篇，供大家参考。
摘橘子中班教案篇1
活动目标：
1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式。
2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表
活动过程：
一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。
小结：原来橘子是有大有小的。
二、比较大小橘子的数量
1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。
老师：猜猜看筐子里有几个大橘子？（幼儿猜测）那有几个小橘子呢？（幼儿猜测）
2、一起数数大橘子装了几个？小橘子装了几个？并记录
3、讨论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样？
老师提问1：这两个框子一样大么？
老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢？
4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少；小橘子的个头小，所以装的多。
三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量
1、老师：橘子皮里躲着什么？（幼儿回答）大橘子的瓤和小橘子的瓤，谁的会比较多？（幼儿回答）猜猜看大橘子里面有几片瓤？（幼儿猜测）猜猜看小橘子里有几片瓤？（幼儿猜测）
2、老师记录幼儿的猜测结果
四、验证大小橘子里的瓤数
1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。
（提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子）
2、数一数橘子瓤的数量（可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片）
五、交流数的方法和结果
1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子？有几片瓤？你是用什么办法数的？（验证幼儿的猜测）
2、观察比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤？
3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。
老师：大橘子里最多有几片瓤？小橘子里面最多有几片瓤？它们的数量一样多么？哪一种橘子的瓤比较多？
小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。
活动延伸
1、教师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量
2、延伸：回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做秘密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。
教学反思：
在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。
摘橘子中班教案篇2
活动目标：
1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。
2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。
活动准备：
课件
活动过程：
一、谈话导入
你们看到过哪些汽车？
“嘀嘀”奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？
二、理解故事
1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么办法搬回家的？
2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？
三、完整欣赏
为什么说这些是奇怪的汽车？
四、延伸
想想还有哪些东西也能做汽车？
活动反思：
活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
摘橘子中班教案篇3
活动目标：
1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。
2、体验和大家一起吃橘子的快乐；
活动准备：
1、大盘子一只。
2、一人一个橘子（大小、颜色不同）、盆子、湿纸巾等。
活动过程：
一、激发兴趣
1．这盘子里有什么？
2．哪个水果最多？
二、感知橘子
1．每人从盘子中拿一个橘子。
2．启发幼儿看看、讲讲、摸摸：有几个橘子，那些地方不一样？
3．老师归纳小结。
三、品尝橘子
1．从哪个部位剥开橘子最方便？
2．剥好的橘子放那里，怎样变小？
3．一边念儿歌，一边品尝橘子。
4．有什么味道？
5．收拾与整理。
活动反思：
平时在家中也一直吃橘子，但今天放在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享物品的品质。活动结束时，很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃。家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。
摘橘子中班教案篇4
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快优美的旋律。
2、愿意说说自己的感受，并参与表现。
活动准备：
歌曲磁带橘子若干
活动过程：
一、儿歌导入
1、念儿歌“橘子”。
2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。
二、欣赏歌曲
1、完整欣赏第一遍
提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？
2、完整欣赏第二遍
提问：你觉得什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）
3、幼儿听歌曲自由表现。
三、游戏：“开橘子船”
幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自
由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。
活动反思：
在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动。在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在第二次欣赏中，老师以语言、动作给予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展，兴趣很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。
活动中，如果音乐更完美的话，孩子们欣赏会更投入。
摘橘子中班教案篇5
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
活动准备：
flash
活动过程：
一、完整欣赏flash
出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？
二、理解故事
提问：
1、小乌龟给谁送苹果树？
2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？
3、讨论：苹果树有什么变化？
三、说说学学
鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
活动反思：
这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。
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