大家都知道，教案的质量直接影响到学生的学习效果，教案的设计需要考虑学生的认知水平，以便制定合适的教学策略，以下是美篇吧小编精心为您推荐的运西瓜教案优质5篇，供大家参考。
运西瓜教案篇1
活动目标：
1、根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2、发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球
活动过程：
一、幼儿与教师一同做准备活动。
1、绕场跑（越过不同的障碍）。
2、自己选择平衡台做各种动作。
二、故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来
2、进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、
3、摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）
三、游戏评价。
1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
活动反思：
这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动。具体我们从这几方面看到：
1、教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。
2、把握好游戏情节的安排，在“变”字上下功夫。
幼儿玩游戏“常玩常新，百玩不厌”这句话，道出的实质意思是一个“变”字，只要不断变化（情节、角色、甚至内容等）、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。如活动开始时，“小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”（幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走）。活动结束时，自己想办法将“西瓜”送到奶奶家（必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来）。又如，在“小猫学习抓老鼠”游戏中，特别设计钻进小鼠洞（滑梯底部离地25厘米高），在大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。
3、教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的`特点，运用得法。
整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确，如：有时需要大声一些（如勇敢些、大胆些、滑下来），有时轻声一些（如“老鼠从洞里出来了，不要出声”）等等，幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的一个环节。
运西瓜教案篇2
一、教学目标
１、积极参与“吃西瓜”游戏，提高自己的写作兴趣。
２、能按事情发展的顺序把游戏过程写清楚。
３、能把句子写通顺，连贯，写出自己的真情实感
二、教具准备
西瓜切好，大小一样
三、教学过程
（一）谈话激趣
1、师：小朋友们，这几天天气这么热，你们每天肯定要喝一些饮料，吃一些水果来解渴吧？那谁能说说，夏天你们经常吃的是哪种水果呢？（西瓜）西瓜是怎么样的？（学生自由说）西瓜好吃吗？是呀，西瓜不仅能消暑解渴，而且非常好吃，那么今天，老师要带大家做一个“吃西瓜”的游戏，你们说好吗？揭题：吃西瓜
（二）明确要求：
师：在做游戏前，先听清楚老师的要求和游戏规则。
1、要求在玩游戏的过程中，每位小朋友要注意观察参加游戏的同学怎么玩，大家的表情怎样？自己的心情又是怎么样？等一下我们再把它写下来，好吗？
2、宣布游戏规则：
（1）参加比赛的同学，每人分3块西瓜。（切的大小差不多大）
（2）看谁吃的快。一声令下，马上开始吃西瓜，谁先把前面的３块吃完，谁就是冠军。（设速度奖）
（3）瓜上不能留有红瓤。（设干净奖）比赛进行两次。
（三）比赛的准备。
１、教师在桌上摆了一排已切好的西瓜，３块为一组，分４组放好。
2、定选手，请两组同学，每组４位参加活动。
师：同学们个个都想参加，看，他们的表现怎样？谁能说说？（有的高高举起手，有的站起来，还高举着手，嘴里还叫着：“老师，叫我！”或者说，大家都争先恐后地举起手来，跃跃欲试了。）老师选好8位参赛选手。此时此刻，你们的心里是怎么想的？
3、现在让我们根据以下的思路把“比赛前”连起来说一说。
（1）今天的天气怎样？
（2）一上课，老师的导语怎么说？要做一个什么游戏？
（3）老师是怎样做比赛前的准备工作的？对比赛规则是怎么说的？
（4）同学们听后的表现如何？选上的，没选上同学的心理活动怎样？
词语：挥汗如雨、盛暑炎夏、骄阳似火、热浪滚滚、烈日当头
△盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。 △中午，骄阳似火，周围的空气热得发烫，仿佛划支火柴就着了似的。
△火辣辣的太阳晒得树木垂下了头，鸟儿无力地飞着，大地被烤得发烫，人在地面上走都觉得烫脚。
①指名说，
②同桌自由练说，
③再写下来。
（四）进行比赛。
1、师：同学们：马上就要开始做游戏了，老师提醒大家注意：
观察要求：
（1）参加比赛的同学吃的样子、动作怎样？
（2）其他同学的表情、动作、语言怎样？谁得第一名，他的表现又如何？
（3）自己当时的心情又是如何？
2、各小组推选代表上来，开始吃西瓜。其他同学自由观察。选出速度奖、干净奖各一名。再进行第二次比赛，还未认真观察的同学，赶快补上。
3、现在给同学3分钟时间，学习一下下面的词语及语段。
词语：千姿百态吃西瓜；狼吞虎咽、满脸都是、塞满小嘴、红通通；汗水直流、俯下身子、咽
馋猫型
爸爸笑着对我们说：“孩子们吃西瓜喽。”弟弟一听，闪电般地冲到了爸爸身旁，不停地催促，爸爸拿着菜刀准备切，弟弟的口水已经忍不住流下来了。西瓜切好了，弟弟一把把几块西瓜拢了过来，在上面咬了几个月牙形的缺口，他冲着爸爸妈妈说：“这些都是我的，我做了记号，你们可别偷吃哦”说着，就抓起一块，连瓤带籽地吃了起来，把胖乎乎的小嘴塞得满满的，几乎不能再咀嚼了，快要爆炸了似的。汁水从嘴里流了下来，顺着手臂淌到手腕，但是弟弟却没有发觉，继续吃，眼睛还是目不转睛地盯着前面的西瓜，生怕别人把它们吃了。
狼吞虎咽型
爸爸也不甘示弱，操起一块，张大嘴，一口咬掉好大一块，三口两口西瓜就没了，瓜汁滴答滴答，顺着爸爸的手流到桌子上，他也顾不得擦，马上左手拿一块，右手拿一起，两边一起吃，这吃一口，那吃一口。
淑女型
看姐姐，她捧起一小块，两手轻轻地捏住西瓜的两端，小拇指微微向上翘起，轻启红唇，一小口一小口慢慢地吃，而且每吃一口都会用一张餐巾纸轻轻地擦一下嘴。爸爸吃完两块，姐姐连一块也没吃完，这让我想到了电视剧里的大家闺秀，真是文静。
吃西瓜，各人有各人的吃样，真是千姿百态。
4、根据观察的要求，把吃西瓜的经过说说，用上上面的词语及语段。
（五）比赛结束，给获胜者颁奖。（特别仔细观察：）
（1）把什么作为奖品奖给第一名；（什么做奖品？）
（2）师发奖品时说了什么？（老师自己设计语言）
（3）其他同学的反映又是怎么样？
（六）反馈游戏过程，准备写作。
1、写作的提纲：
（1）刚才比赛时，教室里怎么样？（气氛）
（2）参赛的同学吃的怎样？
（3）有参赛的同学谈谈你刚才吃的怎样？心里是怎么想的？
（4）结果如何？（欢笑声中结束）
2、把游戏过程连起来试着自己说一说，指名说，再写下来。
3、词语，帮助写作：
红瓤黑籽、馋涎欲滴、争先恐后、跃跃欲试、沸腾、哄堂大笑、兴奋、呐喊助威、狼吞虎咽、拼命往嘴里塞、塞满、手忙脚乱、汗水、斯文、细嚼、慢咽、顺着、丝毫、最有趣的
（七）生在口述的基础上写下来
师巡视，个别指导。
（八）评讲作文。
１、请每位同学认真读同学的两篇习作；
２、然后讨论哪里写得好？哪里还可以改得好一点？
3如：
①是否有条理②是否写具体、形象③用词是否准确④喜欢哪种开头
等方面去对照。
习作1：
吃西瓜比赛
一阵阵喧闹声从教室中传出，发生了什麽事呢？你一走近，便能闻到扑鼻而来的西瓜香，使你立刻心知肚明——正在举行吃西瓜比赛。
这时，比赛已经到了第三场——速度赛，也是最精精彩的一场比赛。
比赛之前，我一手拿一块西瓜做好了准备，许宁已经吧一块西瓜放入了口，而敬楷却已把一块西瓜咬下了一块。随着老师的一声“令下”我和参赛的三人一起开始了比赛，我立刻把一整块西瓜放入嘴里咬断，再狂嚼一顿后吞下，3块中就这样少了一块。然后，我再干掉了另一块。我虽然对自己的速度感到满意，但有个同学已经狼吞虎咽的吃完了。正在一边大口喘气呢！而我们的敬楷吃法才叫怪怪，拿一块西瓜后吃进嘴里再吐出来。吃的地上，桌子上到处都是汁。
最后，我得了个最佳干净奖。当别人问我们奖是什麽？我们都说，奖品啊，那就是吃饱了肚子。
习作2吃西瓜大赛
星期五上午，我们举行了一场别开生面得吃西瓜大赛。
比赛开始了，4名同学自告奋勇的上到了讲台，这时，段老师一本正经地开始宣布比赛规则：“第一，看谁吃的快。第二，瓜上不能留有红瓤。”然后，老师精挑细选了三块大小相同的西瓜，给了这四位同学。
老师一声令下“开始”，那四位同学屏住呼吸，狼吞虎咽地吃了起来，只有曹源在那里细嚼慢咽。而李楠用推土机方法，从左吃到右，又从右吃到左，连头也不抬，嘴巴一秒也不离开西瓜。把西瓜用最快地速度吃完了，而其他的同学，身上早已染满了红汁，他们也顾不上理睬，一直执着地投入在比赛中。这时，老师大声宣布“李楠是第一组的第一，用了１分钟。”而曹源顾不上吃，说：“我最烦吃西瓜了。”等他吃完时，已经过去了３分３０秒了，真慢呀。
第二组开始了，我和三名同学分别上到了讲台，李楠给我们四个人每人拿了三块西瓜。郜旭阳直流口水，还没开始，郜旭阳就先吃了一小口。而我的心砰砰直跳。当老师说：“开始。”我狼吞虎咽地吃起来。当我快吃完时，我看见我旁边的同学还有许多，我已胜劵在握。我终于吃完了，等我交给段老师的时候，出乎我的意料，李延鹏也吃完了，我不好意思的笑了。
这次我和李延鹏并列第一，我们俩得到了“吃西瓜能手”的称号，我心里美滋滋的。
（九）生修改作文
根据以上的要求修改自己的文章。
运西瓜教案篇3
活动意图：
让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观察探究原因猜想验证新的发现记录分享与表达过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。
活动目标：
1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。
2.激发好奇心和求知欲。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、已初步感知摩擦起电。
2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。
活动过程：
一、搬运小纸屑
小纸片怎么被吸起来的
二、尝试与讨论
1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。
2.有什么新发现
3.幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。
活动结束：
生活中什么时候感到有静电
活动延伸：
1.观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪的声音，能否看见火星。
2.了解如何消除静电，如用水或钥匙。
活动反思：
活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合科学启智研究理念和精神。基本完成预定目标。
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运西瓜教案篇4
活动目标： 1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
活动准备： 1、西瓜。
2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。
3、ppt。
活动过程： 1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么?
2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。
师：我们把它请出来，看是什么呀？
师：“西瓜是什么样子的？”
⑴请幼儿说一说。
⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的?
⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”
a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b、老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么？
c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？
d、我们一起把西瓜切开看一看。
e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?
f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？
4、谈论吃西瓜的好处。
a、师：“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”
b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?
小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
运西瓜教案篇5
活动目标：
1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：教学ppt活动过程：
一、甜蜜的意外1、《蚂蚁搬豆》导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?
2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
二、艰苦的奋斗。
1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。你最想怎么做?
2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?
5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?
9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?
2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!
四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
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