为了应对可能的突发事件，活动需要提前制定方案，结合实际情况制定的方案，能够最大限度地发挥资源的效用，提升工作质量，以下是美篇吧小编精心为您推荐的幼儿园中班数学活动方案7篇，供大家参考。
幼儿园中班数学活动方案篇1
设计意图：
?铺路真有趣》是幼儿园中班主题探究活动“幼儿园是我家”中的一个子活动。这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而“路”则是幼儿每天都会接触到的环境要素。有的路平坦、有的路崎岖、路上难免会出现一些凹凸不平，形状各异的坑。加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿渐渐认识了一些简单的图形，动手能力明显地发展起来，活动积极性有了很大提高，探索欲望更为强烈。因此开展这样一节具有游戏趣味的科学活动——铺路是十分必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探索兴趣。
活动目标：
?纲要》在科学领域中要求我们结合和利用生活经验，引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑大胆探索，发现周围有趣的事情，并积极寻求答案。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，特拟以下目标：
1、体验数学活动带来的乐趣。
2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
初步感知半圆形和圆形的转换关系。
3、能运用一一对应的方法进行铺路。
活动准备：物质准备：ppt，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。
经验准备：对各种常见图形有初步的认识。
活动过程：
一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。
二、铺路
1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。
师：请小朋友们帮助它把路铺好。
2、铺小路
(1)、先引导幼儿观察小路中土坑的形状。
师：土坑有哪些形状?请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。
(2)、指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。
(3)、还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办?
引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。
归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。
(4)、喊小鸭子回家引出铺路任务。
交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。
幼儿完成后点评、展示。
三、活动结束：
将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展示，大家一起去欣赏吧!
四、活动延伸请幼儿回家找找有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形、圆形等。
幼儿园中班数学活动方案篇2
活动目标：
1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2.让幼儿学习按数匹配实物。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动重点：
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
活动难点：
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
活动准备：
教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
活动过程：
一、集体活动
1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?
4.集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价
1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结3.复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
幼儿园中班数学活动方案篇3
活动目标
1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。
活动准备
实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。
活动过程：
1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)
2、幼儿小组讨论。
可能的分法有：
(1)按用途分类。
(2)按形状分类。
引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。
问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?
幼儿讨论可能的分法有：
(1)按大小分类。
(2)按颜色分类。
引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。
幼儿园中班数学活动方案篇4
活动目标：
1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增(或由少到多)的顺序排列物体。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字1―6。
学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥。每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件(上面贴有数字1--6)。
活动过程：
一、参观果园，导入主题。
1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树。秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗?(想)那我们一起去吧!(出示图一)
2、小朋友看一看有哪些果树?(梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树)。那梨树有几个梨?依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)?幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉。
二、给水果排队
1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来;摘了6盆水果。(出示图二)第一盆是什么水果?有几个?用几来表示?(幼儿回答)依次类推讲完6盆水果。
2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢?(个别幼儿操作)
3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增(或由少到多)顺序排列的。
4、出示实物卡片，请幼儿判断那一排的水果数量是按递增顺序从少到多排列的?为什么?并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。
三、分组练习
1、恩，真步错!小猴还带来一些练习题，考考小朋友。
第一组：按顺序填空格。按题目中的圆点的多少顺序在空格里印上相应的圆点。
第二组：连线。按题目中给的数字和物品一一对应。
第三组：看数画圆。按数画出相应的圆形。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就请小朋友到他家做客!
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、活动评价。
五、活动结束
小朋友真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，现在贾老师(黄)、王老师、(红)潘老师(绿)做火车头，请小朋友看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的顺序上火车，我们该出发了……
幼儿园中班数学活动方案篇5
设计意图：
图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。
活动目标：
1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。
2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。
活动准备：
用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸
活动过程：
(一)复习对图形的认识
出示各种图形，提问：这是什么图形?小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。
(二)巩固对图形的认识
⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?
⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。
(三)运用图形自由拼搭物体
老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗?你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人?幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。
(四)运用物体组合画面
演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。]
1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的?⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。
2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。
3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。
4、教师积极评价，活动结束。
幼儿园中班数学活动方案篇6
活动目标：
1、能从不同方向辨别7以内的序数。
2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
1、7种小动物头饰;
2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);
3、7种花灯;
4、新年音乐;
5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;
活动流程：
一、开始部分
1、播放新年音乐
“小朋友们听，这是什么音乐呀?(过新年的音乐)，大家喜欢过新年吗?为什么?”
(幼儿凭借已有经验自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)
2、一起欣赏有关正月十五的课件
“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。
二、基本部分
大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新年，而且今年它们还搬进了新楼房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊?
1、出示森林楼房挂图
“楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?”
(幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字)
2、教师提问
“小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来帮助它们一下好吗?
大家看一下：从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次，待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性)
3、“小动物们住进了新楼房可高兴了，它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观，我们一起去看一下吧!”
出示花灯请小朋友欣赏，并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个，从右边数排在第几个，请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏?
4、游戏：帮小动物找花灯
请7个小朋友戴7种小动物的头饰，按要求(如：从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)
三、活动延伸
在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏，如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候，你的位置从前、后数分别是第几个等，让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。
幼儿园中班数学活动方案篇7
活动目标：
1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
问题板块：
海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。
如：怎样过马路最安全?
交通标志什么样?
轮船、飞机什么样?
我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)
主题壁报：
利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
区域游戏相关内容：
1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
家园合作：
1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
资源利用：
1、交通工具图片和模型;
2、交通安全的图书;
3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;
4、游戏光盘：《神奇龟》;
5、交通工具玩具：拼图等。
6、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、参观过街天桥和地下通道。
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